Resumo De Vygotsky

IMPORTÂNCIA DAS TEORIAS PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM PARA O PROCESSO EDUCATIVO RESUMO O artigo analisa o papel das teorias psicológicas da aprendizagem no processo educativo, ou seja, na interpretação (reconhecimento) e intervenção pedagógica das dificuldades de aprendizagem. Especificamente, analisa-se os fatores que contribuem para o fracasso escolar sob o enfoque da teoria pedagógica de Piaget e Vygotsky, e sob o enfoque psicopedagógico. A metodologia aplicada foi a pesquisa…

A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA DE VYGOSTY AULETTA, Cleuzimar do Rosil Cardoso 1 SILVA, Daniele Ayres 2 RESUMO O presente artigo tem como objetivo pesquisar e analisar a intervenção psicopedagógica sob o prisma de Vygotsky para melhorar as dificuldades da criança no processo de ensino e aprendizagem, proporcionando elas um estudo de melhor qualidade, contribuindo para o sucesso escolar, ao mesmo tempo em que faz com que professores educadores, diretores e…

AQUISIÇÃO DA ESCRITA MARILENE PANTOJA DE SOUZA RESUMO Neste trabalho acadêmico teremos uma breve apresentação sobre linguagem e alguns dados relevantes para uma boa compreensão da nossa língua, trazendo conceitos e fazendo uma analise mais profunda sobre a aquisição da escrita. Conforme especifica alguns autores, como afirma Vygotsky, onde ele enfatiza os signos a partir dos gestos, pautado em aprendizagem, no âmbito cientifico. Palavras chaves: Língua, linguagem, escrita. ABSTRAC

própria criança descobrir. Cria situação –Problemas.” (Jean Piaget) “ A escrita da criança não resulta de simples cópia de um modelo externo, mas é um processo de construção pessoal.”( Emília Ferreiro) Pensamento e Linguagem Pelos estudos de Vygotsky o cérebro é um órgão que adapta as novidades com as células já existentes, de forma que não se desenvolvem novas células para cada situação. Através de seus estudos de psicologia, filosofia entre outros buscavam compreender alguns…

Vigotskiana e sua concepção de aprendizagem Vygotsky e seus colaboradores, como explicita Oliveira (1994, p. 14), desenvolveram estudos na tentativa de reunir num mesmo modelo explicativo as dimensões biológicas e sócio-histórico-culturais do desenvolvimento humano. Para tanto, utilizaram “[...] uma abordagem qualitativa, interdisciplinar e orientada pelos processos de desenvolvimento do ser humano”. A autora destaca como [...] „pilares‟ básicos do pensamento de Vygotsky: as funções…

debate empirismo x racionalismo na perspectiva interacionista e construtivista: Claparède e Piaget em Genebra (Instituto Jean Jacques Rousseau); 8. Desdobramentos do debate empirismo x racionalismo na perspectiva sócio-cultural: Luria, Leontiev e Vygotsky na URSS; 9. Psicanálise e educação; 10. A Psicologia Educacional no Brasil: a educação no início do século, as reformas da década de 1920, a introdução das medidas da inteligência no sistema escolar (Lourenço Filho e Helena Antipoff),…

RESUMO O presente artigo visa analisara importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente, e ainda

disciplina Pesquisa em Educação como requisito parcial de avaliação no 8 período de Pedagogia. Faculdades Integradas Rui Barbosa. Msc Daniel Abraão Pando ANDRADINA 2013 Psicologia e ação pedagógica Letícia Ariane de Sousa Druziani 1 Resumo Este trabalho aborda como temática a importância da psicologia diante da ação pedagógica ou seja a fundamentalidade de aliar a teoria com a prática. Este descreve que a Psicologia da educação como área da ciência surgiu com o…

em constante desenvolvimento de suas potencialidades. Na concepção crítica do ensino, os professores são sujeitos que possuem saberes específicos que produzem e utilizam no âmbito das atividades cotidianas da sua profissão de ensinar, como propôs Vygotsky (1985), o professor é um mediador. Talvez seja oportuno discutirmos a competência para ensinar, mas também discutir competência numa relação para propor conteúdos e metodologias para se ensinar na escola. Ao que parece, há certa…

A teoria interacionista: Principais autores e conceitos: Lev Vygotsky. Visão pedagogica sobre a aprendizagem: A partir de suas pesquisas, Vygotsky constata que no cotidiano das crianças, elas observam o que ou outros dizem, porque dizem o que falam, porque falam, internalizando tudo o que é observado e se apropriando do que viu e ouviu. Recriam e conservam o que se passa ao seu redor. Em função desta constatação, Vygotsky afirma que a aprendizagem da criança se dá pelas interações com outras