Resumo De Vygotsky E O Papel Das Interações Sociais Na

Desenvolvimento da Criança1 Nara Liana Pereira Silva2 Maria Auxiliadora Dessen Universidade de Brasília RESUMO – O conceito de deficiência mental possui uma história que esteve sempre muito próxima das concepções sócioeconômicas e de homem vigentes em uma determinada sociedade. Neste artigo, apresentamos algumas questões para reflexão relativas à concepção de deficiência mental, à importância do ambiente social para o desenvolvimento da criança com deficiência mental e à dinâmica e…

curso. Nosso muito obrigado Junqueirópolis 2013 Sumário A importância do brincar para o desenvolvimento1 Amorim Bernardi, Ligia Maria2 Camargo, Ribeiro Rosicler3 Anjos, Elicio Ribeiro4 RESUMO Para desenvolvermos o trabalho que aponta qual o grau de importância que o brincar ocupa no desenvolvimento infantil, nos apoiamos em estudiosos que abordam a teoria sócia interacionista do desenvolvimento e a importância do…

Carmen Lucia Tozzi Mendonça Conti FRANCA 2011 A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL THE MUSIC IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION Andréia Rodrigues Martins[1] Célia Regina de Queluz Santos1 Elaine de Campos Barbosa1 Luci Barbosa de Siqueira1 RESUMO O trabalho proposto visa resgatar valores e tradições, melhorar a interação e tradições, e a confiança da criança em si mesma e com outro, estimular o desenvolvimento corporal, memorização, concentração, linguagem, expressão.…

O papel do professor: A interação com o aluno autista na ótica da educação inclusiva. SUMÁRIO 1. Introdução 1 2. Objetivos 2 Objetivo Geral: 2 Objetivos Específicos: 2 3. Metodologia 3 4. A sala de aula e sua configuração: Teorias sobre a postura da escola e do professor 3 5. A análise das teorias na formação do professor 5 6. A importância do professor no processo de ensino do aluno autista 7 7. Conclusão 9 8. Referências 10 RESUMO A escola é o melhor local para promover a inclusão social e

RESUMO: O trabalho busca fazer uma breve, porém crítica, análise do documentário As Borboletas de Zagorsk realizado pela rede de televisão BBC em 1992. Para tanto, nos baseamos na teoria sócio-histórica, como instrumento metodológico, para direcionar nossas observações. Neste sentido, nosso objetivo geral foi a apreciação da obra documental à luz das proposições do materialismo histórico como uma nova proposta de reorganização do saber e das práticas educacionais apresentadas no…

O BRINCAR NA ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS Marinês Gomes Fontoura1 Luiz AurelioHofmannVinhola2 Resumo O presente artigo tem por finalidade analisar a importância do brincar na alfabetização das crianças nos anos iniciais. Foi elaborado partindo de observações, pesquisas e entrevistas semiestruturadas com professores, crianças, pais e responsáveis, assim como demais envolvidos no contexto escolar. Para legitimar este estudo, pesquisas foram realizadas e…

“A CRIAÇÃO ARTÍSTICA INFANTIL SEGUNDO VYGOTSKY” RESUMO O presente trabalho aborda algumas concepções da criação artistica infantil, levantandos os aspctos mas relevantes, de como Vygotsky entendia o desenvolvimento dessa habilidade na criança. A psicologia sócio-histórica, que tem como base a teoria de Vygotsky, concebe o desenvolvimento humano a partir das relações sociais que a pessoa estabelece no decorrer da vida. Nesse referencial, o processo de…

RESUMO O presente trabalho tem por temática: “Desenvolvimento no Ensino Aprendizagem: Funcionalidade do Psicopedagogo nas séries iniciais”, tendo como embasamento o processo de aprendizagem da criança vista o que é, será analisada como é. Propõe destacar o desenvolvimento do trabalho de valores humanos na educação infantil, dada a possibilidade de proporcionar maior interatividade, dinamismo e visibilidade no trabalho pedagógico desenvolvido com as crianças. O trabalho foi…

Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe. Jean Piaget Resumo No Processo de construção de conhecimento e necessário conhecer os constituintes epistemológicos que fundamentam o conceito de conhecimento e que oferecem recursos teóricos para a prática pedagógica. Então buscamos atender os…

Resumo do Projeto: Entendemos ser a escola um espaço de multiplicidades, onde diferentes valores, experiências, concepções, culturas, crenças e relações sociais se misturam e fazem parte do cotidiano escolar numa rica e complexa estrutura do conhecimento humano. Partindo dessa idéia sentimos a necessidade de realizar uma pesquisa que envolvesse fatores de suma importância para o desenvolvimento das capacidades e habilidades dos educandos, a relação do eu – outro no cotidiano escolar colocando a