Resumo De Vygotsky E O Papel Das Interações Sociais Na

Lev Semenovitch Vygotsky Alunos: Paulo Alexandre Mungo Balbo – RA 493.12.0045.1 Paulo Roberto - RA Otávio - RA Contexto: O que ele colaborou para a educação? Biografia: Lev Semenovitch Vygotsky Pensador importante em sua área, foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Veio a ser…

Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: três abordagens* Maria Vilani SOARES - UFPI1 RESUMO: Neste artigo, serão discutidas as três teorias psicológicas interacionistas que mais repercussão tiveram no estudo do desenvolvimento infantil e, por conseqüência, na elaboração de teorias sobre aquisição da linguagem. São elas as teorias de Piaget, Wallon e Vygotsky. Num segundo momento, serão historiadas criticamente as principais teorias de aquisição da linguagem,…

desenvolvimento envolvendo um processo contínuo de trocas entre o organismo vivo e o meio ambiente. CONCEPÇÃO INTERACIONISTA: PIAGET E VYGOTSKY Para os psicólogos interacionistas, o organismo e o meio exercem ação recíproca. Um influencia o outro, e essa interação acarreta mudança sobre o indivíduo. É, pois, na interação da criança com o mundo físico social que as características e pecularidades desse mundo vão sendo conhecidas. Para cada criança a construção desse conhecimento…

Cecyn Moussa 2 RESUMO Este artigo apresenta uma reflexão sobre a afetividade na relação professor e aluno, definindo-a como condição imprescindível para o desenvolvimento da criança na escola. O professor competente para os dias atuais é aquele comprometido com a educação e que assegura a articulação entre teoria e prática, afetividade e cognição, proporcionando ao aluno a construção do próprio conhecimento. A escola deve dar ênfase a questões como a interação social, o…

6-Invenção de novos significados por meio de combinações mentais. Vygotsky Construiu sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada histórico-social. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. As concepções de Vygotsky sobre os processos de formação de conceitos remetem ás…

contribui para o crescimento cognitivo é uma das bases da perspectiva no desenvolvimento cognitivo oferecida por Vygotsky. VYGOTSKY Lev Vygotsky propôs a teoria sociocultural: o crescimento cognitivo ocorre em um contexto que influencia a forma que assume e que muitas habilidades das crianças evoluem de interações sociais com os pais, professores ou outra entidade competente. Vygotsky analisa o desenvolvimento humano por quatro perspectivas inter-relacionadas: ontogenético,…

CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: conhecendo a proposta pedagógica da LBV. Monica Renata Dantas Mendonça¹, Simone Silveira dos Santos² Resumo: Desde o nascimento, o ser humano é envolvido pela afetividade. Nesse sentido, tanto Wallon quanto Vygotsky e Piaget consolidam o entendimento sobre os aspectos socioafetivos para a cognição. Pode-se afirmar que ela tem papel fundamental na relação professor-aluno e no processo de ensinoaprendizagem. E que os aspectos afetivos e cognitivos são…

Lev Vygotsky Nascido em Orsha em 17 de novembro de 1896. Foi descoberto dentro da psicologia após sua morte em 1934, por tuberculose, aos 37 anos. Com formação em direito, teve destaque suas críticas literárias e análise do significado histórico e psicológico das aulas de arte. Fez uma leitura crítica de teorias da “Gestalt” da psicanálise e o Behaviorismo além do educador Jean Piaget. Propôs a reorganização da psicologia, antevendo a unificação das Ciências Humanas chamado…

criança Piaget privilegia a maturação biológica e Vygotsky, o ambiente histórico-social, no entanto não fala e nem despreza a maturação. E na Construção Real, Piaget acredita que os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que esta se encontra; Vygotsky discorda de que a construção do conhecimento proceda do individual para o social, os adultos são modelos para as crianças. E quanto ao Papel da Aprendizagem Piaget acredita…

inserida na criança desde o seu nascimento, em suas interações com os pais surgem às primeiras brincadeiras como o esconder o rosto. Com o passar do tempo a criança aprende novas brincadeiras, inicialmente brinca sozinha e posteriormente conhece os prazeres da brincadeira coletiva e suas brincadeiras tendem a ficarem cada vez mais ricas. A infância é um período marcado pelas brincadeiras e jogos, onde a criança é aberta a imaginação. De acordo com Vygotsky (1991,p 62): “ao estabelecer…