Resumo De Viver Com A Surdez Das Crianças

Inclusiva – a partir da influência da Declaração de Salamanca, em 1994 – percebe-se a presença e a valorização do saber técnico. Os mesmos especialistas de outrora – principalmente médicos e psicólogos – que definiam o atendimento escolar daquelas crianças que não se adequavam ao ensino regular, agora são chamados em nome da inclusão. Um trabalho de inclusão que, de forma paradoxal, faz-se necessário justamente porque os mesmos especialistas, anteriormente, corroboraram a exclusão. O…

aptidões e habilidades inatas, com coeficiente de inteligência acima de 110. Enfatiza a necessidade de matricular o aluno portador de deficiência em classes especiais, de acordo com sua deficiência. Possui como orientação um modelo inclusivo, onde toda criança com deficiência deverá ser matriculada em escolas especiais. Não substitui a educação comum, tem como objetivo oferecer serviços e recursos, de forma complementar ao ensino regular. Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref.:…

para educação de crianças com necessidades especiais e articulação entre educação especial e inclusiva Resources for education of children with special necessities and articulation between special and inclusive education Recursos para educación de niños con necesidades especiales y articulación entre educación especial y inclusiva Fernando C. Capovilla* Resumo: Este breve artigo de revisão sumaria alguns recursos disponíveis para escolarização e alfabetização de crianças com dificuldade

opinião, de esclarecer mal-entendidos, pensamentos e sentimentos indispensáveis à vida em grupo, à vida comunitária. A consciência que tenho de mim, nasce de uma relação de comunicação com o outro. Nesse caso, a pessoa fez uso de um problema como a surdez, o sono, a “dor de cabeça”, para evitar a comunicação. É por isto que nós dizemos que todo sinal tem valor de comunicação e sempre esconde alguma coisa que é importante. O Terapeuta Comunitário pode criar as condições ambientais para…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: APONTAMENTOS SOBRE AS LEIS Cristiane Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia – Educação Inclusiva 30/11/2012 RESUMO Esse paper tem como objetivo apresentar alguns conceitos relacionados à Educação Inclusiva nos dias atuais, por meio de leis específicas como: Constituição Federal de 1988; (ECA- Lei Federal nº 8.069 de 13/07/1990); A Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), dentre outras. O…

contribuíram de alguma forma para minha vida. 5 “Temos o direito de sermos iguais quando a diferença nos inferioriza; temos o direito de sermos diferentes, quando a igualdade nos descaracteriza”. (BOAVENTURA DE SOUZA, apud, SLEVINSKI, 2010). 6 RESUMO O presente trabalho foi realizado na área da Educação Especial, objetivando através de um estudo bibliográfico analisar a inclusão de pessoas com deficiência no ensino regular, considerando a difícil trajetória histórica que…

ENDEREÇO: Avenida Joca Brandão nº 111, Edifício Dona Emília, apto 902 - Centro. CEP 88.301-300 - ITAJAÍ – SC – BRASIL E-mail: beth.kraemer@terra.com.br TELEFONE/FAX: (0XX) 47-3446558 A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A CONTABILIDADE Resumo A responsabilidade da inclusão de um estudante com necessidade especial é de toda a comunidade escolar e representa uma oportunidade, um objetivo para que a universidade não caminhe para um grupo de pessoas sozinhas. O estudante com necessidade

doença e nem é contagiosa. Uma deficiência pode ser sequela de uma doença, mas não é a própria doença. Pessoas com deficiência física não têm vida sexual Pessoas com deficiência física não têm vida sexual. Todo surdo é mudo A pessoa com surdez na maior parte dos casos apresenta os órgãos fonoarticulatórios íntegros e tem todo o potencial para desenvolvimento da fala. Não é porque é surdo que se torna automaticamente mudo. A mudez autêntica é extremamente rara e decorrente…

“Educar é empenhar-se por fazer o outro crescer, desenvolver-se, evoluir.” Maria Teresa Égle Mantoan RESUMO O presente trabalho tem por objetivo alargar as discussões acerca da Educação, assim como da Educação Inclusiva, trazendo apontamentos de teóricos renomados na referida área. No segundo momento, pretende-se tecer considerações acerca do Autismo

assim e que, todavia, ainda não o são. (p.103). Lutero manifestou sobretudo, dois desejos: primeiro, " que em cada cidade, aldeia ou vilarejo sejam edificadas escolas para instrução de toda a juventude de ambos os sexos, [...] segundo, " que as crianças sejam educadas com um método mais fácil, não só para que não se afastem dos estudos, mas, ao contrário, para que se sintam seduzidas por ele, [...] o que se vê é o contrário: não é em todas as comunidades menores, aldeias e vilarejos que…