Resumo De Um Discurso Sobre As Obras

FACULDADES INTEGRADAS DO EXTREMO SUL DA BAHIA ADMINISTRAÇÃO RESUMO DA OBRA: LINGUAGEM E IDEOLOGIA EUNÁPOLIS 2011 RESUMO DA OBRA: LINGUAGEM E IDEOLOGIA Trabalho apresentado ao curso de Administração das Faculdades Integradas do Extremo sul da Bahia, com requisito para a disciplina de Português Instrumental II, sob a orientação do Professora Eliane Souza. EUNÁPOLIS 2011 1 - Introdução A Partir do momento em que a Linguísticas se constituiu ciência…

moderna", é considerado um dos pensadores mais importantes e influentes da História do Pensamento Ocidental. Inspirou contemporâneos e várias gerações de filósofos posteriores; boa parte da filosofia escrita a partir de então foi uma reação às suas obras ou a autores supostamente influenciados por ele. Muitos especialistas afirmam que, a partir de Descartes, inaugurou-se o racionalismoda Idade Moderna.2 Décadas mais tarde, surgiria nas Ilhas Britânicas um movimento filosófico que, de…

de mundo, que nada mais é, que uma “bagagem cultural”, ou seja, tudo aquilo que já presenciamos, o que estudamos, a evolução do mundo, enfim tudo o que já vivemos e aprendemos. A intertextualidade pode ser também compreendida como a produção de um discurso com base em outro texto previamente estruturado. Em cada um desses casos este conceito assumirá papeis totalmente diferentes, em decorrência dos enunciados e das circunstâncias nos quais ele será inserido. São inúmeros os casos em que…

apreciação do candidato, bem como sua organização sistemática. É a dissertação um pré-teste a que se submete qualquer candidato que pretende ascender ao nível mais complexo e profundo da tese doutoral. A tese do doutorado em Direito é realmente uma obra científica, uma análise jurídica de alcance muito mais amplo, que não se ocupa tão somente da descrição ou análise de um instituto ou questões jurídicas, mas sobretudo, de uma contribuição pessoal do autor a uma determinada área do…

épico e dramático ­ Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário. ­ Sistematizar oralmente e por escrito textos descritivo­analíticos sobre obras literárias dos gêneros definidos. EIXO: A PRÁTICA DA PRODUÇÃO DE TEXTO: DA ORALIDADE À ESCRITA COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDOS BÁSICOS/MINIMOS ­ Ser capaz de compreender e usar a Língua ­Utilizar os conhecimentos sobre as Gêneros textuais: Portuguesa como língua

em seu arquivo mental as informações do mundo e da cultura em que vive. Ao ler/ouvir um discurso, o receptor acessa diferentes memórias. Portanto, interpretar depende da capacidade do receptor de selecionar mentalmente outros textos. Quem não tem conhecimento armazenado, cultura, leitura de mundo, terá dificuldade, quer na construção de novos discursos, quer na captação das intenções do emissor do discurso. ELEMENTOS LINGUÍSTICOS QUE TÊM O PAPEL DE MARCAR A POLIFONIA:…

Michel Foucault -Religião: A preocupação central de Foucault não foi religião, mas é possível inspirar-se nele para uma reflexão sobre o fenômeno religioso e suas práticas, seja nas relações de saber/poder ou nas questões de constituição dos sujeitos. Foucault nos faz entender que a modernidade investiu no poder, no controle, nas formas de dominação íntima e totalizante, produzindo o indivíduo, o corpo, o desejo, dizendo o que você é, o que você deve gostar, o que é errado, o que é…

INTERTEXTUALIDADE DEFINIÇÃO: A expressão intertextualidade se refere, basicamente, à influência de um texto sobre outro, em diferentes graus, todo texto é um intertexto, pois, ao escrever, estabelecemos um diálogo – às vezes inconscientes, às vezes não. Dependendo da situação, a intertextualidade tem funções diferentes que dependem muito dos textos/contextos em que ela é inserida. Podemos dizer que a intertextualidade está ligada ao “conhecimento do mundo”, que deve ser…

em La Flèche. O curso em La Flèche durava três anos, tendo Descartes sido aluno do padre Estevão de Noel, que lia Pedro da Fonseca nas aulas de lógica, a par dosCommentarii. Descartes reconheceu que lá havia certa liberdade; no entanto, no seu "Discurso sobre o método", declara a sua decepção, não com o ensino da escola em si, mas com a tradição escolástica, cujos conteúdos considerava confusos, obscuros e nada práticos. Em carta a Mersenne, diz que "os Conimbres são longos, sendo bom…

DIÁLOGO E INTERAÇÃO Volume 5 (2011) - ISSN 2175-3687 http://www.faccrei.edu.br/dialogoeinteracao/ ESTUDO DE GÊNEROS: UMA PERSPECTIVA EVOLUTIVA Prof. Dra. Mergenfel A. Vaz Ferreira (UFRJ) RESUMO: O presente artigo tem por objetivo apresentar uma revisão acerca dos estudos de gêneros discursivos e textuais, discutindo a repercussão e o impacto desses estudos nas áreas relacionadas ao processo de ensinar e aprender línguas estrangeiras, como, por exemplo, a formação de professores, as…