Resumo Critico Avaliação Instrumento De Desenvolvimento

ensino-aprendizagem, na investigação, nos sujeitos da prática, e na relação com um dado projeto educativo e uma determinada realidade concreta. OBJETIVOS GERAL Construir um perfil didático a partir de estudos teóricos e de exercícios (práticos) críticos e reflexivos sobre os processos de ensino e de aprendizagem visando à compreensão da organização e gestão educacional nas suas relações macro e microssocial reveladas na práxis pedagógica. ESPECÍFICOS a) Refletir e conhecer a…

Reflexões sobre as Abordagens Pedagógicas em Educação Física Edson Souza de Azevedo e Viktor Shigunov Mestrado em Educação Física CDS/UFSC RESUMO O objetivo deste estudo foi apresentar as principais abordagens pedagógicas que norteiam a Educação Física Brasileira a partir de seus principais autores, obras, pressupostos teóricos, temáticas principais, contextos metodológicos e ideológicos no qual estão inseridos. As abordagens foram classificadas a partir de duas características

AVALIAÇÃO ESCOLAR EM FOCO Maria Cláudia Aparecida Leal de Cândido Professor-Tutor Externo Maria Elizete Inácio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0374) – Prática do Módulo III 05/04/2013. RESUMO: O presente estudo tem por finalidade elaborar um Paper articulando os termos de referência do Módulo III. Promovendo uma análise sobre a Avaliação Escolar e seus paradigmas. Descrevendo sucintamente a importância da Avaliação Escolar no âmbito…

Unidade 1 1. Apresente 15 conceitos relacionados à educação. Formação de valores, desenvolvimento de habilidades, passar informações, mudança de atitudes, adquirir conhecimento,formação de cidadão critico, mediação social,ação social,desenvolvimento integral da personalidade,aprender a organizar conhecimentos,instrução,metodologia para melhor a promoção das relações humanas,agente importante nos processos de libertação do individuo e da sociedade, deve incentivar aspectos políticos, visão de

Intenção; Reflexão; Espírito crítico; Análise; Síntese; e Velocidade (MARCONI , 2001) 5 LEITURA (cont.) Regras Básicas para leitura (GALLIANO, 1979). Reconhecer que cada assunto requer certa velocidade; Entender, avaliar, discutir e aplicar o que se lê com outras pessoas, de preferência da área; (MARCONI , 2001) Prof. Msc. Fredson André Nunes Valente Realizar a leitura com propósito definido; 6 LEITURA (cont.) Falhas na leitura: Dispersão ; Excessivo espírito crítico;…

A importância da disciplina de metodologia científica no desenvolvimento de produções acadêmicas de qualidade no nível superior 1 Introdução Nos últimos anos, tem sido um aparente consenso na comunidade acadêmica brasileira o de que instituições de ensino universitário devem aliar às práticas de ensino tradicional, elementos que promovam o desenvolvimento do pensamento críticoreflexivo dos alunos, permitindo, através de uma visão real do mundo, detectar os problemas que o assolam e…

assunto do próximo módulo: Legislação Escolar. A colega Talita sugeriu que a PPS seja o Resumo do livro, estabelecendo relação com o nosso trabalho e nossa participação na secretaria da escola. O próximo encontro ainda não tem data definida. Fernanda nos avisará por email, bem como sobre o possível seminário que ainda não foi confirmado. A seguir, farei as minhas considerações baseadas na leitura, resumo e pratiques sugeridos na sequência das unidades do módulo onze: Unidade 1:…

20 9 TEXTO 7- MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA 21 10 TEXTO 8- O GÊNERO RESUMO ACADÊMICO 26 10 TEXTO 9- A cultura da paz

natureza ontológica, isto é aquela relacionada com a necessidade de estudar a origem, a essência, a causa primeira do cosmos, da vida, do pensamento, assim como a relação entre o ser e o pensamento (somos alma, espírito, idéia imutável ou somos fruto do desenvolvimento e aprimoramento da matéria, dinâmica e mutável?) Outra, a epistemológica, relacionada com a necessidade de conhecer a essência e a validade do conhecimento científico, enquanto propriedade dos organismos vivos. No processo…

autoconhecimento/ Ruy Cesar do Espírito Santo – Ed. Revista. – São Paulo: Ágora, 2011. RESUMO Por meio de depoimentos de alunos, o autor analisa as transgressões ocorridas nos últimos quinze anos. Ao julgar que a inclusão das artes no contexto curricular das várias disciplinas, nos cursos complementares ou nos universitários, seja uma transgressão fundamental para educação. Devido a insatisfação do atual sistema de avaliação e a perda da qualidade no processo educacional. Onde o rumo…