Resumo Conferencia De Salamanca

Agradeço a todas as pessoas que direta ou indiretamente contribuíram para a realização deste relato, em especial às diretoras e professores das Escolas Municipais de Butiá que tão carinhosamente colaboraram para a coleta de dados e referenciais. RESUMO Esta monografia tem como finalidade registrar a caminhada das escolas municipais da cidade de Butiá/RS no que se refere à inclusão dos Portadores de Necessidades Educativas Especiais (PNEE) no ensino regular. Também tem como…

INCLUSIVA NO BRASIL E AS DIFICULDADES ENFRENTADAS EM ESCOLAS PÚBLICAS INCLUSIVE EDUCATION IN BRAZIL AND THE DIFFICULTIES FACED IN PUBLIC SCHOOLS Cristina de Fátima do Nascimento* Lilian Sipoli Carneito Cañete Wany de Sousa e Silva Campos Orientadoras Resumo A discussão sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em escolas públicas vem ganhando maior dimensão nos últimos tempos. O conceito de inclusão vem sendo discutido no Brasil de norte a sul, sob diferentes…

ter esperança do verbo esperançar, porque há outros que têm esperança do verbo esperar, não é esperança, é espera: eu espero que dê certo, espero que funcione, espero que resolva… Esperançar é ir atrás, é juntar, é não desistir.” (Paulo Freire). RESUMO Este trabalho apresenta um breve relato sobre o uso da Tecnologia Assistiva (TA) nas escolas regulares. Esclarece sobre a história da deficiência, da terminologia da deficiência intelectual, da formação dos docentes, a importância do…

INCLUSÃO ESCOLAR INCLUSIVE EDUCATION Valdenice José da cruz Resumo A educação de alunos com necessidades educacionais especiais que, tradicionalmente se pautava num modelo de atendimento especializado e segregado, tem se voltado, nas ultima décadas para a chamada educação inclusiva. O presente artigo apresenta uma breve discussão sobre o processo de implantação da educação inclusiva no Brasil, analisando o papel da educação especial no âmbito desta politica. O argumento aqui…

formação docente. A vocês o meu muito obrigado. RESUMO Este trabalho apresenta uma pesquisa bibliográfica sobre o processo de inclusão escolar de crianças e adolescentes com deficiência intelectual, conceituando a deficiência e discutindo os termos em uso na sociedade como mantenedores de preconceito e disseminadores de informações incorretas. Partindo da discussão de documentos como a Declaração de Salamanca, Declaração de Guatemala, Declaração de Montreal…

Orientadora Márcia, pela sua paciência, atenção e amizade. Epígrafe "Venham para a beira", disse ele. Eles responderam: "Temos medo". "Venham para a beira", repetiu. Eles vieram. Ele então os empurrou. E eles voaram. Guillaume Apollinaire Resumo Necessidades, expectativas e questionamentos. Esses elementos deram início às indagações acerca do processo de aprendizagem de um aluno com deficiência mental (de acordo com o laudo médico), 08 anos de idade, matriculado no…

Fátima Rodrigues é psicóloga, mestre em Psicologia, doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Espírito Santo, professora do curso de Psicologia do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais – UNILESTE-MG. Contato: rosariopsi@uol.com.br. Resumo O objetivo desta pesquisa foi conhecer os métodos e procedimentos utilizados na educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Trata-se de um estudo de caso. Participaram oito professoras e um aluno com deficiência visual de…

Ser Surdocega é como estar na profundidade debaixo da terra, onde não há luz, nem som; a principio tive dificuldade para respirar, mas depois convenci a mim mesma que havia ar suficiente”. Yolanda Rodriguez Líder Surdocega Latinoamericana RESUMO Trabalho de Conclusão de Curso Curso de Especialização em Educação Inclusiva Universidade do Estado de Santa Catarina O Trabalho de Conclusão de Curso “Levantamento de Demandas Educacionais de Pessoas Adultas Cegas em Processo…

Virgínia Bedin* Gabriela Brabo** A evolução da escola pública no Brasil: do século XVIII ao século XXI Resumo: Este artigo tem como objetivo traçar um breve histórico da escola pública em nosso país. Para tanto, utilizamos a periodização proposta por Saviani et al. (2004), que distingue duas etapas. A primeira etapa é considerada “os antecedentes” (1549-1890); a segunda, a “história da escola pública propriamente dita” que estes autores denominaram o “longo século XX” (de 1890 até os…

Oliveira Santos Artigo apresentado ao curso de Docência do Ensino Médio do Instituto de Ensino Teológico, pré-requisito para a obtenção do título de Pós-graduado. Orientadora: Profª Doutoranda Arlete Vieira da Silva Maraú 2013 RESUMO O processo de inclusão de alunos com déficit mental na escola regular, embora amparado por lei (LDB, 1996, art.59), tem sido objeto de grandes questionamentos no que se refere às condições básicas para efetivá-lo. Este artigo…