Resumo Como A Linguagem Modela O Pensamento

decisões quanto à seleção de estratégias instrucionais, seguir-se-á a pista oferecida, principalmente, pelo trabalho dos professores Kohlberg e Mayer (1972), da Universidade de Harvard. Nesse documento, os autores identificam três grandes correntes do pensamento educacional do ocidente, ideologias que carregam em seu bojo ou deixam em seu rastro uma epistemologia ou concepção do que vem a ser "conhecimento", uma psicologia de aprendizagem e uma conseqüente "didática" ou aplicação de…

sempre a linguagem apresenta um único sentido, aquele apresentado pelo dicionário. Empregadas em alguns contextos, elas ganham novos sentidos, figurados, carregados de valores afetivos ou sociais. Quando a palavra é utilizada com seu sentido comum (o que aparece no dicionário) dizemos que foi empregada denotativamente. Quando é utilizada com um sentido diferente daquele que lhe é comum, dizemos que foi empregada conotativamente. Este recurso é muito explorado na Literatura. A…

RESUMO MEIOS E MÉTODOS HERBARTIANOS A instrução deve incitar o interesse para alcançar seu objetivo último, a noção de virtude. O despertar do interesse é o meio de assegurar a apropriação completa das novas ideias ou representações, por meio da apresentação delas, de modo que entrem na constituição das unidades novas do espírito da criança e assim formem uma nova base da conduta mais elaborada e mais segura. Para afetar permanentemente o caráter esses interesses devem se tornar habituais

decisões quanto à seleção de estratégias instrucionais, seguir-se-á a pista oferecida, principalmente, pelo trabalho dos professores Kohlberg e Mayer (1972), da Universidade de Harvard. Nesse documento, os autores identificam três grandes correntes do pensamento educacional do ocidente, ideologias que carregam em seu bojo ou deixam em seu rastro uma epistemologia ou concepção do que vem a ser "conhecimento", uma psicologia de aprendizagem e uma conseqüente "didática" ou aplicação de…

Considerações sobre estratégias pedagógicas no ensino superior 10-Fev-2012 Márcio José Cenatti* RESUMO A presente pesquisa propôs como tema de estudo realizar algumas considerações quanto às estratégias pedagógicas tradicionais. Objetiva apresentar reflexões e análises sobre a atual docência no ensino superior bem como sugere um repensar sobre o papel do professor. Aponta ainda como estratégia pedagógica e eficaz na aprendizagem: a pesquisa científica. O intuito…

Sentipensar sob o olhar autopoiético Estratégias para reencantar a educação Maria Cândida Moraes Doutora em Educação Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Saturnino de la Torre Catedrático de Didática e Innovación Universidade de Barcelona Resumo Com o termo “sentipensar”, os autores pretendem ilustrar a mudança de paradigma na ciência e suas conseqüências enquanto oferecem estratégias vitais capazes de implicar o professorado numa tarefa por si mesma difícil. Pretendem abrir…

Ariquemes ______________________________________________ Prof. FIAR-Faculdades Integradas de Ariquemes Ariquemes 2012 3 A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE LINGUA PORTUGUESA NO ENSINO SUPERIOR 1 Ms. Nuria Sagué Lopez 2 Simone Cristina Bonatto3 RESUMO Neste artigo, discute-se a implantação da educação no Brasil, em especial a disciplina de Língua Portuguesa desde 1549, com a chegada dos primeiros educadores, os jesuítas, até os dias atuais. Pretende-se, com isso, abordar,…

Deus, pela sabedoria, iluminação e principalmente a vida. Pelos meus filhos e por meu esposo por terem me compreendido nas horas de ausência. “Elevai tal ponto a vossa alma, de tal forma que as ofensas não possam alcançar”. (DESCARTES) RESUMO A questão da alfabetização preocupa os estudiosos e professores há muito tempo, pois existem inúmeras formas de ensinar a ler e escrever, muitos métodos são aplicados, mas na verdade a grande preocupação é como ensinar a “ler” de…

FORMAÇÃO DOCENTE: CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE CRÍTICA SILVIA REGINA ROSSO BLISSARI Resumo: O objetivo desse artigo é refletir sobre a importância da formação docente/emancipado, capaz de identificar dentro de sua atuação profissional o que é melhor para si, e consequentemente para as pessoas que o rodeiam. A formação de um cidadão com responsabilidades sociais, que entenda sua função na construção de sociedade baseada em uma prática social que vise disseminação da cidadania. A…

aceitação, da receptividade, da confiança, da sinceridade e do respeito mútuo. Quando se conquista um ambiente assim, o professor se sente valorizado e respeitado, motivado a dar o melhor de si, e feliz ao constatar o progresso dos estudantes. Em resumo, sente-se realizado como pessoa e profissional. Ele descobre que o tempo e a energia investidos em alcançar esse objetivo valeram a pena, pois a aula flui com mais tranquilidade, os atritos com e entre estudantes se reduzem, o…