Resumo Com Topicos De Alfabetizaçao E Letramento

presente documento é também fruto de trabalho realizado com um grupo de professores da EJA que, ao longo do processo, participaram de encontros na Secretaria Municipal de Educação, onde puderam discutir, comentar e sugerir formas de apresentação dos tópicos abordados que pudessem contemplar seus anseios. O resultado deste trabalho chega agora às mãos de todos os professores da EJA, com a finalidade de fortalecer nosso compromisso de oferecer formação de qualidade para os jovens e os…

linha temática escolhida pelo(a) estudante. As linhas temáticas desenvolvidas são:  educação e linguagem - língua portuguesa e educação escolar; múltiplas linguagens (matemática, digital, corporal, artística, musical, oral e escrita); alfabetização e letramento; literatura e infância; oralidade e escrita; educação não-escolar;  cultura e educação escolar – cultura e saberes escolares; sujeitos escolares, suas trajetórias, experiências e práticas educativas; relação…

1984-7238 Contribuições da pedagogia da infância para a articulação entre educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental1 Resumo Este trabalho discute a importância da articulação entre a Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental a partir dos resultados de pesquisas realizadas no Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância - NEPE - na Universidade Federal do Rio Grande - FURG - desde 2006. Com o propósito de compreender como é organizado o…

documentação: referências – elaboração; NBR 6024:2003 Informação e documentação: numeração progressiva das seções de um documento escrito – apresentação; NBR 6027:2003 Informação apresentação; NBR 6028:1990 Resumos: e documentação: procedimento; NBR Sumário – 10520:2002 Informação e documentação: apresentação de citações em documentos; NBR 14724:2005 Informação e documentação: trabalhos acadêmicos – apresentação; NBR…

DESSUBJETIVAÇÃO EM TEXTOS DISSERTATIVOARGUMENTATIVOS: CONCEPÇÕES, PROPOSTAS PEDAGÓGICAS E PRÁTICAS DE PRODUÇÃO DE TEXTO Luciano Novaes Vidon Izabelle de Jesus dos Santos Flávia Conceição da Rocha Ricardo Marina de Paiva Moreira Rejiane dos Santos Resumo: Quais as concepções, propostas didático-pedagógicas e práticas de produção de textos dissertativo-argumentativos que encontramos no contexto atual do ensino de língua portuguesa? Essa questão se faz pertinente, no momento, tendo-se em…

documentação: referências – elaboração; NBR 6024:2003 Informação e documentação: numeração progressiva das seções de um documento escrito – apresentação; NBR 6027:2003 Informação apresentação; NBR 6028:1990 Resumos: e documentação: procedimento; NBR Sumário – 10520:2002 Informação e documentação: apresentação de citações em documentos; NBR 14724:2005 Informação e documentação: trabalhos acadêmicos – apresentação; NBR…

Faculdade Santa Cruz, porElisângela Pereira Silva Abreu e José Carlos de Andrade Santos, como requisito final da disciplina de Metodologia Científica, orientado pela Drª. Maria Antônia Brandão de Andrade. SÃO FELIPE 2012 RESUMO Este artigo apresenta uma abordagem sobre grupo focal envolvendo estudantes do EJA da localidade de Vila Caraípe, no município de São Felipe-BA. Além disso, traça um perfil histórico da Educação de Jovens e Adultos no Brasil a…

SISTEMA DA AUTONOMIA DA ESCOLA NOVOS RUMOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Cristine da Silva Peixoto Prof. Mirela Fleck Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia(PED0230) – Estrutura e Funcionamento da Educação RESUMO Busco descrever nesta pesquisa, o significado de autonomia e suas implicações na escola. O processo histórico, legal e institucional que fundamentam a estrutura escolar de hoje, justificando a nova organização do ensino básico…

parceria de ambos, pude vivenciar e compartilhar esses momentos de pesquisa e reflexão aprofundada. Obrigado pelas sugestões, paciência e incentivos durante a elaboração deste trabalho. RESUMO Esta pesquisa propôs analisar as contribuições do uso dos gêneros digitais nas práticas educativas desenvolvidas no curso de Especialização em Mídias na Educação a fim de aprimorar as habilidades de leitura e produção textual…

DISPOSITIVOS MÓVEIS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA COLABORATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Tatiana Mousquer, Carlos Oberdan Rolim Universidade Regional Integrada das Missões e do Alto Uruguai - URI Santo Ângelo, RS - Brasil taty.nanda@gmail.com, ober@san.uri.br Resumo O presente trabalho tem por objetivo discutir sobre a utilização de dispositivos móveis como uma ferramenta de apoio pedagógico na Educação Infantil, mostrando o desafio da utilização deste pelos professores, e ainda…