Resumo Clássicos Da Política I

BÁSICA DE MOTTA-ROTH. | |REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS | |BATTISTI, E.; FELTES, H. P. M. Resumo e resenha: uma proposta didática de distinção. Chronos, v. 28, n. I, p. 70-83, jan/jul, | |1995. Caxias do Sul/RS: EDUCS. | |MEDEIROS, J. B. Redação Científica: a…

HOBBES: PODER TEMPORAL E ESPIRITUAL DO ESTADO HOBBES: TEMPORAL AND SPIRITUAL POWER OF THE STATE Willam Gerson de Freitas∗ Resumo: Esse artigo tem como objetivo expor o motivo pelo qual Hobbes defende que o Estado, para manter a paz, deve ter sob seu domínio, necessariamente, o poder temporal e o espiritual. Para o filósofo inglês, enquanto o Estado possui o poder capaz de promover a paz, os discursos religiosos podem levar os homens à condição de guerra de todos contra todos mediante…

APRESENTAÇÃO DO MÉTODO RACIONAL NA ESTIMATIVA DE VAZÕES MÁXIMAS DE PROJETO Rafael Hall Universidade Veiga de Almeida, Niterói, Brasil, rafael.hall@gmail.com RESUMO A realidade brasileira vem demonstrando que o crescimento desordenado das cidades e as ocupações não autorizadas trazem sérios problemas para o sistema de drenagem urbana. Assim cada vez mais os governos estaduais e municipais vão necessitando de estudo e projetos de drenagem urbana, cada vez mais complexos mediante…

Mintzberg 5. Organização Empresarial 5. Organização Máquina 6. Organização Profissional 6. Organização Diversificada 7. Divisões de Marketing, Compras, Produção e Finanças. 7. Organização Inovadora 8. Organização Missionária 8. Organização Política 8. As Organizações Segundo Handy 8. Zeus 9. Apolo 9. Athena 9. Dioniso 10. As Organizações Segundo Morgan 10. Máquina 10. Organismo Vivo 10. Cérebro 11. Cultura 11. Sistema Político 11. Prisão Psíquica 11. Sistema De Fluxo…

RESUMO IMPERIALISMO A violência em que se deu a colonização na África e na Ásia pelas potências europeias provocou grandes distorções nas estruturas econômicas, sociais e culturais dos territórios dominados. Intrigas entre etnias foram estimuladas e antigos reinos destruídos, vencidos pela superioridade militar dos colonizadores. Os europeus demarcaram fronteiras, confiscaram terras, forçaram grupos nômades a fixar-se em territórios específicos. Em consequência disso, os Estados…

Maquiavel Lairton Moacir Winter RESUMO: O presente artigo tem como objetivo apresentar uma síntese do pensamento político maquiaveliano. Pretende-se demonstrar e elucidar sua teoria política e sua concepção de Estado. O enfoque teórico que dá sustentação ao trabalho baseia-se na principal obra do autor, O Príncipe, além de leituras complementares de comentadores de suas obras no que tem de específico sobre o referido assunto. A análise que, em geral, se faz da teoria política de…

SIMPLICIDADE É evidente que os personagens são de extrema simplicidade, pelo modo de falar, se vestir e até mesmo os costumes, como o fato de prometer a mão da própria filha para alguém que se deve um favor ou algo do gênero, além do comportamento clássico de como seria identificado um “matuto” que esbanja toda sua alegria ao receber uma simples carta. CONTRADIÇÕES A enorme diferença entre os costumes de Pereira, pai de Inocência, e Meyer o cientista europeu que é um apreciador da…

Formação do Estado e Civilização R E S E N H A ALUNOS: Maria Solange Vieira dos Santos Valdenilton Santos França Aracaju 2012 ÍNDICE I – Referencia bibliográfica II – Resenhista III - Credenciais do autor IV – Apresentação da resenha V – Digesto VI – Crítica do Resenhista VII – Indicações do Resenhista I – Referencia bibliográfica. ELIAS, Norbert. O Processo Civilizador: Formação do Estado e Civilização. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1993. v.…

E TIPOS DE GESTÃO.........................................04 2.2 APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS.........................................05 3. ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO.....................................05 4. SISTEMAS DE ENSINO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL.......06 5. FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA.............07 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................09 REFERÊNCIAS.................................

DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR.........................................................04 2.1 A disciplina de história no Ensino fundamental I..........................04 2.2 A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO Ensino Fundamental I......................06 2.3 A disciplina de ARTE no Ensino fundamental I.................................07 2.4 DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE..08…