Resumo Cipriano Carlos Luckesi

Johann Friedrich Herbart Letícia Albrecht Lidiane Soares Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED415) – Prática do Módulo I 12/12/2012 RESUMO Johann Friedrich Herbart usou a psicologia aplicada à pedagogia, que, por sua vez, via essa disciplina como ciência. Desenvolveu uma pedagogia social e ética, com finalidade de formar caráter ético por meio de vontades próprias. Para ele a educação é compreendida como construção, por que não se pode preparar

9 Resumo 9 Aula-tema 05: Planeje a avaliação Segundo o Buck Institute for Education (2008), a Aprendizagem Baseada em Projetos promove práticas de avaliação mais autênticas, experienciais, dinâmicas e não-padronizadas. São avaliações que capturam várias etapas do processo de ensino-aprendizagem, além do resultado final, não ficando circunscritas a este. Para realizar esse tipo de avaliação, que tem uma amplitude muito maior do que as feitas tradicionalmente – principalmente quando se resumem às

com For evaluation only. Sem a curiosidade que me move, Que me inquieta, Que me insere na busca, Não aprendo nem ensino. Paulo Freire Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. RESUMO Este trabalho tem como objetivo estudar qual a importância da ludicidade e das atividades lúdicas na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, mostrando de que forma pode contribuir como facilitador da aprendizagem…

Autor: Resumo texto: Subsídios Para a Organização do Trabalho Docente Cipriano Carlos Luckesi Afim de produzir efeitos objetivos são essenciais para a aprendizagem que haja definição dos resultados esperados tal como dos procedimentos e métodos utilizados para alcançá-los. O texto estudado traz uma indicação sobre estas questões afim de subsidiar a reflexão e prática dos educadores escolares. Fins Políticos da Prática Educativa Por viver em sociedade o ser humano mesmo…

apresentados em destaque, ficando separados, do texto que os precede ou que os sucede, por um espaço duplo. O texto deve ser digitado ou datilografado com 2,0 (duplo) de entrelinhas, exceto as citações longas, notas de rodapé, referências, resumos em vernáculo ou em língua estrangeira, que deverão ser digitados em espaço simples. 4 - Paginação As páginas devem ser numeradas seqüencialmente, em algarismos arábicos. A numeração é colocada no canto superior direito da folha,…

ESTULANO, Carmen Ivone. Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil. 2012. Número total de folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Uberlândia, 2012. RESUMO Este artigo ressalta o Brinquedo e Brincadeira, tendo como objetivo mostrar o reflexo que uma educação voltada para o lúdico pode deixar na vida da criança, sensibilizar o educador novos olhares diferenciado para o lúdico na educação.…

OBJETIVO DA EDUCAÇÃO E AS CONCEPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR Alairton Luis Araujo Soares* RESUMO Neste texto, ao discorrer sobre objetivos da educação e as concepções de organização e gestão escolar, em busca de uma visão panorâmica, partiu-se da ideia de educação fundado no conceito de cultura, que por sua vez direciona o currículo. Assim, a sociedade requer o retorno cultural através do processo educativo, gerando expectativas de redenção, reprodução ou de…

Sâmea, por proporcionar-me novas descobertas sobre um mundo novo que só se torna possível através de pesquisas e reflexões sobre uma sociedade em constantes mudanças. RESUMO Esta pesquisa tem como foco analisar e examinar as concepções de avaliação em seu percurso histórico e identificar o papel atual da avaliação no processo pedagógico dando ênfase a Importância da Avaliação Mediadora nas séries…

RESUMO A finalidade deste estudo se coloca na dimensão histórica da avaliação da sala de aula, especialmente da avaliação da aprendizagem na educação superior com o propósito de analisar as repercussões dessa trajetória na prática de avaliação. Tendo por base a perspectiva fornecida por um conjunto de pesquisas a respeito da avaliação no contexto da Educação Superior, no qual se evidenciam valores e concepções de orientação contraditória que se aproximam ou…

importante da educação formal e da instituição escola. Atribui-se ao sujeito um papel insignificante na elaboração e aquisição do conhecimento. Ao indivíduo que está "adquirindo" conhecimento compete memorizar definições, anunciando leis, sínteses e resumos que lhes são oferecidos no processo de educação formal. A escola, na concepção Tradicional é o lugar por excelência onde se realiza a educação, a qual se restringe, a um processo de transmissão de informações em sala de aula e…