Resumo Cidadania E Educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DESAFIO DE ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA OSASCO, 13/04/2012 CURSO: PEDAGOGIA 1° SEMESTRE 2012 DISCIPLINA: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Resumo Aprendemos que o Brasil esta evoluindo muito na área da educação existe varias leis no nosso sistema de ensino, porem ainda tem muito que fazer, não basta apenas essas leis existirem tem que ser trabalhadas e algumas ate modificadas.…

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: AS DIFICULDADES ENCONTRADAS AO LONGO DESSE PROCESSO Cristina Andrade Viana1 Maria Cláudia Meira Santos Barros² RESUMO: Trata-se de um estudo sobre o tratamento dado aos educandos da EJA (Educação de Jovens e Adultos) em nosso país, onde se pretende entender como esses se sentem ao chegarem na escola, bem como se dá o papel do próprio educador nesse contexto. Esses educandos, em sua maioria, apresentam desmotivados ao chegarem à escola, com baixa autoestima

Para Machado a educação, se constrói e se alicerça através de valores. O autor deixa claro que os projetos são importantes e necessários em todas as fases de nossa vida, e que não importa se você já fez o melhor projeto, e foi premiado, sempre teremos que ter novas metas a serem alcançadas. Nossos dias devem ser repletos de sonhos, de ilusões e utopias, ou seja mesmo que fora da realidade, precisamos ter e fazer projetos. Segundo o autor, Sem ilusões, não se é - ou permanece -…

REFLEXÕES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICASMODELO DE TRABALHO DE GRADUAÇÃO Daysi Ferreira Guevara Sharllene J. do Amaral Curso: 5516 dd/mm/2015 RESUMOO resumo só pode ser elaborado depois de concluído o trabalho e constitui-se de uma breve explanação de todo o trabalho. Normalmente, o resumo não excede 900 caracteres (15 linhas ou 150 palavras). O resumo deve ser uma apresentação concisa dos pontos relevantes do texto. Palavras-chave: ......................; .........................; .............

Resumo do Capítulo 6 Livro Justiça Michael Sandel tica e Cidadania A Questão da Equidad John John Locke Locke foi foi um um filósofo filósofo inglês inglês e e ideólgo ideólgo do do liberalismo. liberalismo. CONSENTIMENTO TÁCITO A partir do momento e que usufruímos dos benefícios da ação do estado damos nosso consentimento tácito a existência do mesmo. Immanuel Immanuel Kant Kant foi foi um um filósofo. filósofo. CONSENTIMENTO HIPOTÉTICO Uma lei é justa quando tem a aquiescência da…

Faculdades Integradas Pitágoras Curso de Graduação em Direito 1°Peródo – Noturno SOCIOLOGIA Resumos Lara Matos Montes Claros - MG 2014 BELOV, Graça. Diálogos com a cidadania. Rio de Janeiro: Forense, 1ª ed. 2000. A possibilidade de buscar-se a justiça através dos meios disponibilizados pelo Estado, passa da mesma forma por outro sentimento, o sentimento de fazer parte de uma sociedade organizada…

Livro: Serviço social e Saúde Formação e Trabalho Profissional NOME DO PROGRAMA: Ética e Cidadania PAÍS: Brasil INSTITUIÇÃO: Ministério da Educação/ Secretaria de Educação Infantil e Fundamental CONTATO: Lucia Helena Lodi DATA: 4/12/2003 Por que se elegeu este programa para compartilhá-lo com outros países O Programa Ética e Cidadania trata da questão da construção de valores já na escola e na sociedade e busca incentivar que a comunidade…

1. Referência Bibliográfica CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil. O longo Caminho. 13° Ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2010, 240 p. 2. Apresentação do Autor e de suaObra José Murilo de Carvalho nasceu em Piedade do Rio Grande em 08 de setembro de 1839, é um cientista político e historiador brasileiro, membro da Academia Brasileira de Letras desde 2005. Junto com ojurista e professor Celso Lafer, é o único brasileiro a ser membro dessa Academia e também da…

ÉTICA E EDUCAÇÃO RESUMO Esse trabalho tem como objetivo demonstrar a abordagem da Ética na Educação, bem como a importância e as conseqüências da inserção desse tema na educação sendo que éticos são os princípios morais e os valores que norteiam os seres humanos nas suas ações com outros membros da coletividade com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais além de levantar considerações sobre a ética e o comportamento da conduta moral e como ela pode ser capaz de nortear…

historicamente produzidos pelos homens e mulheres, em especial, em nossa contemporaneidade. Nesse contexto, a educação exerce posição estratégica o que requer mudanças e transformações no âmbito do currículo e das práticas pedagógicas, bem como nas diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico- raciais. Assim sendo, o esforço articulado para desenvolvermos uma educação que promova a igualdade racial é o grande desafio e sentido de ser deste plano de ação.…