Resumo Castellani

da Educação Física no 1º período, sob a orientação do professora Daiane de Oliveira Santana. Paripiranga Abril de 2014 Referência FILHO, Lino C. Educação Física no Brasil A História que não se Conta. Campinas Parirus, 1988. Resumo LINO CASTELLANI FILHO, nasceu em São Paulo, 1951, é professor de Educação Física formado pela E.E.F. da USP em 1974. Defendeu sua tese de mestrado em educação (Filosofia da Educação) na PUC de São Paulo em 1988. Entre 1978 e 1986 foi docente…

de INEZIL PENNA MARINHO, sem dúvida um dos maiores, senão o maior, estudiosos da história da Educação Física e do Esporte no Brasil. Sua influência foi tão grande que chegou a homogenizar as abordagens no trato para com esta disciplina no Brasil (CASTELLANI FILHO, 1988). Sua obra não significou uma completa ruptura com as características da fase anterior, mas não se pode negar uma sensível diferença, principalmente no que se refere à profundidade teórica da abordagem historiográfica. A…

FIILHO, Lino Castellani, et al. Metodologia do Ensino de Educação Física. Cortez Editora, 1989. Resumo Lino Castellani Filho tem graduação em Educação Física pela Universidade de São Paulo (USP), mestrado em Educação da PUC-SP, desde 1986 até hoje faz parte do corpo docente da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). O objetivo desta obra é trabalhar a educação de uma forma inovadora, com conteúdos sistematizados, aula mais teóricas dinâmicas, buscando tornar

EDUCAÇÃO FÍSICA EM SÉRIES INICIAIS NAS ESCOLAS PÚBLICAS [1] Carla Silva[2] RESUMO O presente estudo trata da análise da carga horária aulas de Educação Física, ministradas nas escolas públicas da cidade de São Borja, nas séries iniciais. Tem por objetivo geral buscar informações para esclarecer o cronograma de aulas de educação física infantil, especificadamente ressaltando a importância da disciplina em séries iniciais, tanto para o desenvolvimento infantil quanto para a…

Concepções e Perspectivas de Educação Física Quanto à Metodologia de Ensino nos Trabalhos Publicados na Revista Brasileira de Ciências do Esporte (Rbce) em 2009 Aline Fabiane Barbieri1; Ana Beatriz Gasquez Porelli2; Rosângela Aparecida Mello3 Resumo Na década de 1980, nosso país foi marcado por um processo de abertura política, que, no campo da Educação Física, gerou um momento de discussão e reflexão a respeito da legitimidade e importância dessa disciplina nas…

Reflexões historiográficas sobre a Educação Física militarista Resumo Durante o cenário político brasileiro da ditadura instalada por Getúlio Vargas no início do século XX, a Educação Física escolar ficou sendo conhecida como “militarista”. Há controvérsias acerca do modo de sua consolidação e da sua real prática estabelecida no âmbito educacional. Assim, o objetivo do presente trabalho é analisar e discutir alguns aspectos historiográficos relativos à configuração da Educação…

Coordenadores: Marcelo T. Cometti Fernando F. Castellani Sumário CAPÍTULO I – CONSIDERAÇÕES SOBRE A PROVA DE DIREITO TRIBUTÁRIO PARA OAB ................................................................................................ 3 CAPÍTULO II – CRONOLOGIA DO DIREITO TRIBUTÁRIO .................................. 1. Concepção na Constituição Federal até Execução Fiscal .................................................. 2. Tributo .................................................

formação do brasileiro (Ramos, 1982). Nesse parecer, Rui Barbosa relata a situação da Educação Física em países mais adiantados politicamente e defende a Ginástica como elemento indispensável para formação integral da juventude (Ramos, 1982). Em resumo, o projeto relatado por Rui Barbosa, buscava instituir uma sessão essencial de Ginástica em todas as escolas de ensino normal; estender a obrigatoriedade da Ginástica para ambos os gêneros (masculino e feminino), uma vez que as meninas…

Nome do aluno: André Alves da Silva RA:51508539 Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA Professora: ANA LÚCIA RATTI BROLO TÍTULO DO LIVRO: EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL- A história que não e conta AUTOR: Lino Castellani Filho RESUMO CAP. I QUESTIONAMENTOS SOBRE A OBRA Capítulo I - “Lá vem com história” - Era uma vez... 1. De acordo com esse capítulo como que se começa a vislumbrar uma concepção histórico-crítica da…

disponibilidade do professor desta matéria em organizar "festas" e "auxiliar" em tarefas extra-curriculares. Some-se a isto o fato de ser ela alimentada por construções teóricas que a reduzem* a um biologismo ou a um biopsicologismo (BRACHT, 1985; CASTELLANI, 1985/88)(5), construções estas que nos permitem situá-las no quadro das teorias nãocríticas da educação (Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista)(6) podendo, a partir desta análise, ser entendida como algo…