Resumo Capítulo 3 Antiguidade A Paideia

conhecimento e orientação. Ainda, Cristiano, Nilson, Maira, Ivânia,. A mim também “A cada canto um grande conselheiro, Que nos quer governar cabana e vinha, Não sabem governar sua cozinha, E podem governar o mundo inteiro” Gregório de Matos RESUMO A presente pesquisa tem por meta investigar a relação entre autonomia e o processo de ensino e aprendizagem, a partir das reflexões pedagógicos de Immanuel Kant. Assim, essa relação remete-nos diretamente às suas concepções…

ANA MAE BARBOSA E LUIGI PAREYSON – UM DIÁLOGO EM PROL DE “RE-SIGNIFICAÇÕES” SOBRE ENSINO/APRENDIZAGEM DE ARTES VISUAIS Milena Guerson (EBA/UFMG) Prof. Lincoln Volpini Spolaor (Orientador - EBA/UFMG) Resumo: Pareyson posiciona a atividade artística entre as idéias de “Forma” e “Formatividade”, definindo a Arte como “Fazer, Exprimir e Conhecer”; concepções que não devem ser “absolutizadas.” Ana Mae Barbosa posiciona o conteúdo da Arte nas instâncias da Abordagem Triangular (Fazer,…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Da Antigüidade aos nossos dias Autor: Mario Alighiero Manacorda 6ª Edição São Paulo: Cortez, 1997. 1ª parte (9 até 110) CAPÍTULO Iv - A EDUCAÇÃO NA ALTA IDADE MÉDIA CAPÍTULO V - A EDUCAÇÃO NA BAIXA IDADE MÉDIA CAPÍTULO Vi - A EDUCAÇÃO NO TREZENTOS E NO QUATROCENTOS CAPÍTULO Vii - A EDUCAÇÃO NO QUINHENTOS E NOS SEISCENTOS CAPÍTULO Viii - A EDUCAÇÃO DOS SETECENTOS CAPÍTULO Ix - A EDUCAÇÃO NO OITOCENTOS CAPÍTULO X - O NOSSO…

A INSPIRAÇÃO POÉTICA NO ÍON DE PLATÃO L’INSPIRATION POÉTIQUE DANS L’ION DE PLATON Krishnamurti Jareski* Resumo: O presente artigo busca analisar os discursos centrais de Sócrates no Íon de Platão, a partir da noção de entusiasmo poético. Sustentando a possibilidade de uma ligação direta com as Musas capaz de anular temporariamente as faculdades intelectivas do homem, Platão rompe parcialmente com as tradicionais concepções de poesia da época, ao mesmo tempo em que aponta para o…

O pedagogo em espaços não escolares RESUMO O novo cenário da educação se abre no século XXI com novas perspectivas para o profissional que se insere no mercado de trabalho, sob diversas abrangências, como nos mostra a própria sociedade, que vive um momento particular discussões sobre globalização, neoliberalismo, terceiro setor, educação on-line, enfim, uma nova estrutura se firma na sociedade, a qual exige profissionais cada vez mais qualificados e preparados para atuarem neste…

SUMÁRIO CAPÍTULO I - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 02 1. 1 - A Função da Filosofia 02 1. 2 - História da Educação 02 1. 3 - Educação Como Processo Social 02 1. 4 - As Tarefas de uma Filosofia de Educação 04 CAPÍTULO II - O PENSAMENTO PEDAGÓGICO GREGO 06 CAPÍTULO III - O PENSAMENTO PEDAGÓGICO ILUMINISTA 09 3. 1 - A REVOLUÇÃO FRANCESA: O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 14 3. 2 - PROJETO DE LEI DE LEPELLETIERCAPÍTULO 14 CAPÍTULO IV - O PENSAMENTO PEDAGÓGICO POSITIVISTA 20 CAPÍTULO…

....................................... 15 2.1 ONTOLOGIA DO TRABALHO: CONSIDERAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS ......... 15 2.2 BASES HISTÓRICAS DA RELAÇÃO ―TRABALHO - EDUCAÇÃO‖ ................................... 19 2.2.1 Educação e trabalho na antiguidade: cultura do domínio exclusivista ...................................... 22 2.2.2 Trabalho e Educação do período Medieval à consolidação do capitalismo .............................. 30 2.3 ―CULTURA‖ INDUSTRIAL BURGUESA: DESIGUALDADE E…

Orientador: Prof. Dr. Franklin Leopoldo e Silva São Paulo 2014 SUMÁRIO Introdução...................................................................................................... 13 CAPÍTULO I O personalismo em Pierre Thévenaz: uma palavra sobre o título................ 19 CAPÍTULO II Uma caracterização da filosofia radicalizante (protestante) de Pierre Thévenaz como “ceticismo moral” .................................................................................... 42

Pós-Graduação a distância Sociologia Fundamentos do Pensamento Político I Prof.º Emerson Rocha Sumário Os fundamentos do pensamento político I 3 Introdução: 3 A política no pensamento grego antigo 4 O pensamento político de Platão 9 Aristóteles: o homem é um animal político 18 O modelo Jusnaturalista 20 O pensamento político de Hobbes: Hobbes contra Aristóteles 21 Natureza humana: o homem que deseja 24 O estado de natureza: a…

CRÍTICA DE ANTÍGONA PARA O DIREITO* Marcelo Alves ** ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Sumário 1. Introdução; 2. A lei de Antígona; 3. A lei de Creonte; 4. As lições da tragédia; 5. Conclusões; Referências. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Resumo A interpretação que tem predominado no âmbito jurídico em relação à tragédia Antígona, de Sófocles, é a de que a peça, por meio de seu desfecho,…