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UESPI CURSO- PEDAGOGIA DISCIPLINA- HISTORIA DA EDUCAÇÃO ALUNO- THIAGO VENICIUS DE O. SOUSA RESUMO 1 O MUNDO ANTIGO Comunidades Tribais: a educação difusa A pré-história constitui um período extremamente longo, em que instrumentos utilizados para a sobrevivência humana se transformarem muito lentamente. É bom lembrar que as mudanças não ocorreram de forma igual em todos os lugares. Também não há uniformidade no tempo, uma vez que o modo de vida das tribos nos primórdios não desapareceu de todo, tanto que ainda há tribos que vivem dessa maneira na Austrália, na África e no interior do Brasil. A CULTURA TRIBAL Estamos acostumados com a escola que às vezes nos parece estranho o fato de que essa instituição não existiu sempre, em todas as sociedades. Por motivos diversos é muito difícil dar as características gerais desse tipo de sociedade. A organização social tribal baseia-se em uma estrutura que mantem homogêneas as relações, sem a dominação de um segmento sobre o outro. Mesmo que a divisão de tarefas leve as pessoas a exercerem funções diferentes, o trabalho e os seus produtos são sempre coletivos. A EDUCAÇÃO DIFUSA Nas comunidades tribais as crianças aprendem imitando os gestos dos adultos nas atividades diárias e nos rituais. a formação é integral-abrange todo o saber da tribo e universal, porque todos podem ter acesso ao saber e ao fazer apropriados pela comunidade. PARA ALEM DA VIDA TRIBAL A escrita surge como uma necessidade da administração dos negócios, à…

CIÊNCIAS HUMANAS. ELIUMAR CARLOS DE SOUSA SILVA. O LUGAR DO MITO NA PAIDÉIA PLATÔNICA ILHÉUS - BAHIA 2º Semestre de 2006 ELIUMAR CARLOS DE SOUSA SILVA. O LUGAR DO MITO NA PAIDÉIA PLATÔNICA Monografia final apresentada para fins de conclusão de graduação do curso de Filosofia da Universidade Estadual de Santa Cruz. Ilhéus-BA 2006 ii RESUMO 1 2 3 3.1 4 4.1 4.1.1 4.1.2 5 INTRODUÇÃO CONCEITO GERAL DE MITO A PAIDÉIA E OS MITOS HOMÉRICOS A procura pela areté: o…

Na Grécia antiga, o conceito de Paidéia, através do qual a criança viria a tornar-se um cidadão, englobava, além da transmissão de um ofício, também um forte conteúdo ético, pois visava formar o caráter da criança através do exercício de hábitos saudáveis favorecendo seu amadurecimento até tornar-se um homem digno e honrado. Perder a honra significava perder a razão de viver, por isto, na formação encontrava-se um alto grau de envolvimento ético; ela estava intimamente relacionada com a…

HUMANAS E EDUCAÇÃO - CCHE REVISITANDO A EDUCAÇÃO NA GRÉCIA ANTIGA: A PAIDÉIA Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia, apresentado pela aluna Vivian da Silva Lobato ao Centro de Ciências Humanas e Educação da Universidade da Amazônia - UNAMA, como requisito parcial para obtenção do grau de Bacharel em Pedagogia, orientado pela Professora Regina Manesky. BELÉM –PARÁ UNAMA 2001 VÍVIAN DA SILVA LOBATO REVISITANDO A EDUCAÇÃO NA GRÉCIA ANTIGA: A PAIDÉIA BELÉM –…

O mito da caverna O Mito da Caverna No livro VII da República, Platão narra o Mito da Caverna, alegoria da teoria do conhecimento e da paidéia platônicas. Imaginemos uma caverna separada do mundo externo por um alto muro, cuja entrada permite a passagem da luz exterior. Desde seu nascimento, geração após geração... 1382 Palavras6 Páginas Unasp tem como objetivo, Aprofundar o nosso conhecimento sobre O mito da caverna de Platão; A história da sociologia; A sociologia como ciência. SÃO…

Esporte volume 1, número 2, dezembro de 2008 Artigo Fabio Lessa ESPORTE NA GRÉCIA ANTIGA: UM BALANÇO CONCEITUAL E HISTORIOGRÁFICO Prof. Dr. Fábio de Souza Lessa* Universidade Federal do Rio de Janeiro - LHIA/PPGHC/UFRJ Rio de Janeiro, Brasil fslessa@uol.com.br Recebido em 15 de setembro de 2008 Aprovado em 17 de novembro de 2008 Resumo A proposta do presente artigo é estudar as diversas abordagens presentes na produção historiográfica contemporânea acerca das práticas…

"PLATÃO E A PAIDÉIA: A FORMAÇÃO DO HOMEM E O PENSAMENTO RACIONAL" PAIDÉIA PLATÔNICA Para realizarmos uma analise do pensamento de Platão devemos ter em mente o seu conceito máximo que é o de Bem, Belo e Bom e Justo. Estes quatro elementos nos revelam que eles são independentes e interdependentes, isto é, são as categorias máximas às quais o seu pensamento se refere e que compõe a base de todo o seu sistema. O Bem para ele é o fim último que o homem busca, é a virtude máxima, ou seja,…

CINI RELLY BRAZÃO MONDÊGO CRISTINA LOPES DARLAN FERREIRA DE MORAES DARLENE FERREIRA DE MORAES DILMA FERREIRA DE MORAES MIRACÉLIA MORAES VAZ ANALISANDO O ENSINO NA GRÉCIA ANTIGA: A PAIDÉIA PORTO GRANDE -AP 2011 ESCOLA SUPERIOR DE TEOLOGIA E FILOSOFIA DA AMAZÔNIA COORDENADORA: FÁTIMA CURSO: FILOSOFIA TURMA: ESCOLA SUPERIOR DE TEOLOGIA E FILOSOFIA DA AMAZÔNIA CINI RELLY BRAZÃO MONDÊGO CRISTINA LOPES DARLAN FERREIRA…

DE EDUCAÇÃO Samuel Mendonça* Armando Lourenço Filho** Resumo Neste artigo, procuramos investigar e discutir a questão da autonomia do educando em dois diferentes momentos históricos: o período clássico e o moderno. O problema do artigo diz respeito à pergunta: Como a questão da autonomia discente foi discutida nos períodos clássico e moderno? Baseamo-nos, sobretudo, nas concepções platônicas acerca da Paidéia e, na concepção educacional pensada por Rousseau e por Kant, no…

que as pessoas fazem quando ninguém está olhando chamamos de Caráter”. Oscar Wilde RESUMO Tendo como exórdio um dos fragmentos de Heráclito, o 119º que diz: “ thos anthrópo daímon”, e sua tradução: “a individualidade é o demônio do homem”, conforme texto de apoio, far-se-á uma rápida viagem no tempo e no espaço recuando até a Jônia, terra de nosso “obscuro” promotor, além de épocas de pensadores e costumes que alicerçaram o que hoje conhecemos como Filosofia e Antropologia,…