Resumo Capitulo 3 Pedagogia Da Autonomia

..................................................................................... PREI 1 1. PORQUE PRÁTICA DE ENSINO? ............................................................... PREI 3 2. FORMAÇÃO DE PROFESSORES ............................................................... PREI 7 3. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE 1ª A 4ª SÉRIES ................................ PREI 17 4. TRABALHO DOCENTE - “FORMAÇÃO CONTÍNUA” .................................. PREI 21 5. VOCAÇÃO

Daiana Baraúna dos Santos 3 AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus, aos meus pais Maria e Oseias e ao meu esposo Sílvio. 4 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho aos meus pais, irmão e esposo. 5 RESUMO Este estudo tem como objetivo demonstrar a abordagem do psicopedagogo na vida escolar do autista, que por consequencia também o auxiliará na vida em sociedade. Abordando temas como: O psicopedagogo, Autismo e intervenções psicopedagógicas. No capítulo sobre o…

LIBERTADORA DESDE A ALFABETIZAÇÃO Por: Danielle Aguiar Fini Matrícula: 10112080007 Monografia apresentada à FACULDADE DE EDUCAÇÃO da UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO como requisito parcial à obtenção do GRAU DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, na modalidade EAD. Resende – Rj 2013.2 EDUCAÇÃO LIBERTADORA DESDE A ALFABETIZAÇÃO Por: Danielle Aguiar Fini Monografia apresentada aos professores ............................................e…

*Bárbara Mello Rodrigues RESUMO Esta proposta visa analisar as representações de poder na escola através da autoridade, as relações de dominação (oprimidos e opressores), o pode simbólico e a proposta de Paulo Freire de Libertação. Com o objetivo de analisar e compreender sobre as múltiplas dimensões do poder nas escolas, para a busca de sua legitimidade além de alternativas para o trabalho do professor como mediador da autonomia social e de liberdade. Palavras-chave:

requisito parcial para a obtenção do grau de Pedagogia de Magistério. ORIENTADORA: Profa. Ms. Maria Valéria Padilha Fernandes Rio de Janeiro 2004 KARINA MILANEZ BARBOSA DA SILVA A CONTRIBUIÇÃO DO TRABALHO COM DOBRADURAS DE PAPEL (ORIGAMI) PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Monografia de Conclusão de Curso apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá, como requisito parcial para a obtenção do Grau de Licenciado em Pedagogia. Aprovada em 08 de…

pensar certo. O pensamento que ilumina a prática é por ela iluminada tal como a prática que ilumina o pensamento é por ele iluminado. Paulo Freire Organização do Trabalho Pedagógico Aula 2 – Didática, Identidade e Profissionalização Docente Resumo elaborado por Nanci Fachini _ Professora Selma Garrido Pimenta _ “A identidade do professor está muito ligada ao significado social e a manifestação desta, na sua prática do dia a dia, em sala de aula. A identidade é construída…

ativamente conhecimentos, habilidades, atitudes e convicções. 2 Atividade individual Foi lido o capítulo “Educação, identidade e profissão docente” do Livro Docência no Ensino Superior de Léa das Graças Anastasiou e Selma Garrido Pimenta. 3 Atividade em Grupo. Partindo da ótica das autoras, discuta e apresente as conclusões sobre as questões da identidade profissão docentes. No segundo capítulo do Livro “Educação, identidade e profissão docente”, da 1ª. Parte, as…

170-129, em Coronel Fabriciano - MG Estagiária: Flávia Jacinto Félix Martins Curso de Pedagogia, Licenciatura Novembro /2011 Flávia Jacinto Félix Martins RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE PRÁTICA DE ENSINO ENSINO FUNDAMENTAL – SÉRIES INICIAIS Relatório de Estágio Curricular Supervisionado apresentado ao Curso de Pedagogia, Licenciatura da Faculdade Pitágoras de Ipatinga/MG, como exigência da Disciplina de…

finalização da disciplina de Políticas de Gestão e Organização da Educação Nacional. Licenciatura em Ciências Biológicas – Instituto Federal Farroupilha – Campus São Vicente do sul Professor (a): Cristina Bandeira Townsend São Vicente do Sul 2013 RESUMO: Este artigo ressalta a importância e o comprometimento de humanização entre professores. Numa primeira parte vamos entender como seria a educação, a escola dos sonhos de todos os professores. Vamos tentar compreender estes…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA - UNB FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGE A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NA EAD MEDIADA PELAS TIC: UMA COMPLEMENTARIDADE LIBERTADORA PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO? Natalina Pereira de Souza Brasília, 2011 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA - UNB FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGE A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NA EAD MEDIADA PELAS TIC: UMA COMPLEMENTARIDADE LIBERTADORA PARA A EDUCAÇÃO DO…