Resumo Cagliari

A LEITURA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Nadna Palmiere de Araújo[1] Rosimar Mendes Gonçalves Valéria Ribeiro de Souza RESUMO: Objetiva-se, neste artigo, evidenciar a realidade da alfabetização relacionada à aquisição da leitura, observando como o ato de ler e contar histórias infantis contribui no processo de alfabetização. A Metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica seguida da pesquisa qualitativa que permitiu, através de algumas perguntas a professores…

tônicas ou acentuadas e as menos proeminentes, as átonas. Essas proeminências fonológicas são atualizadas no nível fonético (acústico, articulatório) de maneiras diferentes, em cada língua, constituindo uma das suas características próprias (Massini- Cagliari, Gladis. Acento e ritmo. SP: Contexto, 1992). As saliências fônicas, localização do acento na fala, são vistas de maneiras diferentes pelos foneticistas, alguns localizam o acento como saliência de uma sílaba ou vogal (nível…

LINGUAGEM ACADÊMICA ESCRITA: UM ESTUDO DA APROPRIAÇÃO DAS HABILIDADES TEXTUAIS POR ALUNOS DO CEFET-MT BOTELHO, Flávia G. (CEFET-MT) Resumo A apropriação da linguagem escrita acadêmica representa um desafio para os estudantes do ensino superior tecnológico, devido às suas características peculiares tão distantes do universo escolar do ensino básico. Este desafio revela-se como uma dificuldade tão acentuada que muitos estudantes abandonam o ensino superior tecnológico ao serem…

de Especialista em Alfabetização e Letramento. IPATINGA – Minas Gerais 2012 AS CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Maria da Consolação Fernandes Castro RESUMO O eixo central deste trabalho será o de demonstrar como as atividades envolvendo a Literatura infanto-juvenil podem contribuir para os processos de alfabetização nos anos iniciais. Desta forma, por meio de uma revisão de literatura,…

das atividades para obtenção da graduação em Pedagogia do Instituto Sumaré de Ensino Superior "A educação é aquilo que permanece depois que tudo o que aprendemos foi esquecido." Burrhus Frederic Skinner Sumário Agradecimemtos Introdução Resumo Capítulo 1-História e Formação da Leitura 1.1-A leitura na escola 1.2-O papel da escola na formação de leitores críticos Capítulo 2-Despertar a leitura nas séries iniciais 2.1-A…

AQUISIÇÃO E DESAFIOS DA LEITURA ELIDANILDA APARECIDA DA SILVA RESUMO Esta pesquisa tem como finalidade focalizar, pesquisar, analisar e refletir e discutir sobre como acontece as diversas maneiras dos alunos dos anos inicias do Ensino Fundamental levantarem hipóteses sobre os textos lidos. Desta forma surgiu a (predição) de ler narrativas que envolvessem aventuras. Nesta fase o desenvolvimento da criança se mostra curiosa, e esta curiosidade desperta o interesse dela a vivenciar o…

A ESCRITA ESPONTANEA NA ALFABETIZAÇÃO Andréa Mostardeiro Arisi[1] RESUMO Este trabalho apresenta a analise da escrita espontânea das crianças em uma turma de 2º série do Ensino fundamental. Esta escrita foi desenvolvida a partir de imagens em quadrinhos desenhadas por Eva Furnari. Acompanhei a produção das crianças observando o desenvolvimento da atividade e atendendo as demandas da turma. INTRODUÇÃO O presente artigo visa apresentar dados de observação obtidos no…

INFLUÊNCIA DA LÍNGUA FALADA SOBRE A LÍNGUA ESCRITA Trabalho de Conclusão de Curso CARINA WERNER CRUZ ALTA 2012/2 Resumo: Oralidade e escrita representam duas habilidades diferentes e de suma importância para uma boa comunicação. O problema acontece quando essas duas habilidades se juntam, ou seja, uma invade o espaço da outra, o que podemos chamar de escrita oralizada

ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Irislene Silva Ferreira Kelly Torres Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0773) – Descritivo de experiência 08/11/2014 RESUMO A alfabetização é a parte principal da minha prática profissional. Ela precisa ser feita desde bem cedo para que as crianças já cresçam entendendo a importância de se saber ler e escrever. Proponho através disso que estes sejam alunos mais conscientes de seu papel na sociedade, entendendo…

COERÊNCIA TEXTUAIS EM PRODUÇOES ESCRITAS ELABORADAS POR CRIANÇAS ALFABETIZADAS POR MÉTODOS DE ENSINO DISTINTOS COHESION AND COHERENCE IN TEXTUAL PRODUCTIONS PRODUCED BY LITERATE CHILDREN WRITTEN BY DIFFERENT METHODS OF TEACHING J.G.M.B.PRADO( Resumo: O presente trabalho analisa textos expressos em cartilhas de alfabetização, bem como os escritos por crianças do 2° ano do Período Básico de Alfabetização, que foram ensinadas por métodos distintos de alfabetização, mais…