Referencias e citaçoes

TIPOS DE CONHECIMENTOS: 1) Conhecimento Empírico (Popular): verificável (aquilo que se pode perceber no dia-a-dia, assistemático (não segue uma sistematização de ideias), inexato (não tem dia e hora certa para acontecer)). Características: Assistemático; Inexato; Valorativo; Apreendido pela experiência/prática. 2) Conhecimento Filosófico: infalível, não verificável (não pode ser confirmado nem refutado) Características: Reflexivo; Apreendido pela Racionalização/Lógica; Abstração 3) Conhecimento Religioso: infalível (verdades infalíveis – fé), não verificável (suas evidências não são verificadas, está implícita em uma atitude de fé); Características: Não Verificável; Dogmático; Baseado na Fé 4) Conhecimento Científico: verificável (pela ciência), falível. Características: * Objetivo * Não valorativo * Sistemático * Rigoroso * Compromisso com a comprovação das idéias. 3) REFERÊNCIAS Referência é o conjunto de elementos que permite a identificação de documentos impressos ou registrados em qualquer suporte físico, tais como, livros, periódicos e material audiovisual. CHAVE DA REFERÊNCIA SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes. Título: subtítulo. n. de edição. Local: Editora, ano. ONDE PODEM FIGURAR AS REFERÊNCIAS? Notas de rodapé; listas bibliográficas; encabeçando resumos, síntese e resenhas. COMO UTILIZÁ-LAS: FORMAS DE ENTRADA * Entrada feita pelo último sobrenome do autor em caixa alta (letra maiúscula),…

abordagens. Estratégias 1. Primeiro momento: O professor deve fazer uma rápida enquete para descobrir um pouco sobre o que seus alunos conhecem da produção cinematográfica brasileira com enfoque histórico: se já viram alguns filmes e quais foram, o que lembram das narrativas, quais suas impressões. Em seguida, propor o filme "O ano em que meus pais saíram de férias" e perguntar ao grupo o que esse título sugere. Todas as contribuições recebidas são colocadas na lousa; e se algum…

A EDUCAÇÃO NO PERÍODO DITATORIAL Bruno Weber Rodrigues Fabiano Lima Iago Matos Zeni RESUMO: O artigo visa mostrar um pouco da história da educação no Brasil no Período Ditatorial, mostrando assim implantações de algumas leis e acordos, um breve esboço do que foi o Golpe Militar de 1964, onde as tropas tomaram o poder que até então era do presidente e a partir da data de 31 de março de 1964 o país passou de um estado democrático para um estado de ditadura onde militares tinham o…

efeitos degradantes da opressão da ditadura relacionados a educação desde o ensino fundamental, onde a maioria das crianças não tinha convívio escolar algum e quando conseguia ser inserido no meio da educação tinha um atendimento precário. A situação não era diferente quando se estuda a o setor universitário onde eram direcionados a manter uma postura indiferente e sobre as decisões governamentais brasileiras, transformando a imagem da educação em algo desnecessário e sem função alguma…

COLÉGIO JARDIM SÃO PAULO Bianca Laporta Ogrizek nº: 03 Giovanna Latorraca Fachetti nº: 08 Juliana Valente dos Santos nº: 11 Renata Monteiro dos Santos nº: 18 FILOSOFIA: EDUCAÇÃO APÓS AUSCHWITZ – DITADURA MILITAR NO BRASIL São Paulo 2013 RESUMO: O filosofo Adorno, em seu texto “Educação após Auschwitz”, afirmou que durante a segunda guerra o mundo retornou à barbárie devido ao assassinato em massa nos campos de concentrações. Este concluiu que para…

TENDENCIA PEDAGÓGICA MILITARISTA ARUAN Tito Reichert RESUMO Este artigo, volta no tempo onde as práticas militares emergiam em meio ao publico, e assim apresentar um pouco da história da ginástica militarista, voltada com olhos sobre a escola e sociedade brasileira, que por muitos anos esteve sendo preparada pela educação física, para o exército. Procuramos apresentar também os métodos que influenciaram toda essa preparação voltada à rigidez e a disciplina comumente…

EDUCAÇÃO NO PERIODO DA DITADURA MILITAR Uilis Gomes da Silva Cerqueira Tutora: Karine Damasceno Centro Universitário Leonardo Da Vinci-Unialssevi 10\06\2013 Resumo Essa produção pretende mostra um pouco da história da educação no país, na época da ditadura militar que durante os anos de 1964 a 1985. Nesse período os militares atendendo a interesse da elite local e dos norte americanos tornou a educação do Brasil tecnicista, pois havia a necessidade de formar mão de obra para…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIANGULO MINEIRO Deborah dayse da silva gomes Resumo do livro ‘’educação como prática de liberdade’’ paulo freire uberaba/MG 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIANGULO MINEIRO deborah dayse da silva gomes Resumo…

RESUMO – A GEOGRAFIA: ISSO SERVE, EM PRIMEIRO LUGAR, PARA O QUÊ? Ao longo dos séculos a geografia passou por grandes e importantes transformações, certamente acompanhando as mudanças ocorridas na sociedade e objetivando suprir os anseios desta ciência. Ora, devemos considerar que, a própria formação destes paradigmas filosóficos está intimamente intricada com o momento histórico-político que, por sua vez, influi diretamente nas características das relações sociais que,…

Resumo do texto: O movimento civil-militar de 1964 e os intelectuais de José Luís Sanfelice O golpe aplicado pelo AI-1 se transformou em uma autentica revolução. Apesar das provas que eram contrárias a opinião pública, foi considerada única. “A revolução se distingue de outros movimentos armados pelo fato de que nela se traduz não o interesse e a vontade de um grupo, mas o interesse e a vontade da Nação”. A premissa do autoritarismo já havia sido anunciada, a revolução forjada em papel…