O dia em que meus pais saíram de férias

Objetivos
1. Propor uma abordagem interdisciplinar utilizando um filme como ponto de partida. A intenção é promover atividades nas áreas de história, português e literatura.
2. Incentivar os alunos a conhecer a produção cinematográfica nacional com enfoque histórico.
Ponto de partida
Sugerimos algumas atividades de aquecimento, para serem realizadas antes de ver o filme O ano em que meus pais saíram de férias.
Professores das disciplinas de português, literatura e história podem se integrar às propostas de trabalho que seguem, enriquecendo-as com diferentes abordagens.
Estratégias
1. Primeiro momento:
O professor deve fazer uma rápida enquete para descobrir um pouco sobre o que seus alunos conhecem da produção cinematográfica brasileira com enfoque histórico: se já viram alguns filmes e quais foram, o que lembram das narrativas, quais suas impressões.
Em seguida, propor o filme "O ano em que meus pais saíram de férias" e perguntar ao grupo o que esse título sugere. Todas as contribuições recebidas são colocadas na lousa; e se algum aluno já tiver assistido ao filme, o ideal é que o professor privilegie informações mais abertas, não vinculadas diretamente ao filme.
É importante explorar as pré-noções dos alunos, pois a palavra "férias" vai assumir uma trajetória singular no filme, contribuindo para a formação de um discurso que perpassa momentos históricos brasileiros (Ditadura Militar e Copa do Mundo de 1970) e suas relações com universos individuais e sociais bastante distintos (um garoto de 12 anos apaixonado por futebol, filho de pais engajados politicamente; uma comunidade judaica vivendo num bairro paulista, onde percebemos suas tradições integradas à cultura nacional).
2. Segundo momento:
Perguntar aos alunos o que eles sabem sobre a ditadura militar no Brasil e sobre a Copa do Mundo de 1970. Realizar apontamentos das principais idéias na lousa. Por fim, lançar ao grupo a seguinte questão: o que estas três idéias (ditadura militar no Brasil, Copa