Resumo As Concepções Pedagógicas Na História Da Educação

Resumo: No dia-a-dia de sua prática docente, o professor de Educação Física Escolar, mesmo que de forma pouco consciente, apóia-se em determinada concepção de aluno, de ensino e aprendizagem pelo qual é responsável e constrói o seu papel, o papel do aluno, bem como a metodologia, a função social da escola e os conteúdos a serem trabalhados. Frente a essa construção, dificilmente o professor seguirá uma única abordagem/concepção para desenvolver o ensino, mas utiliza-se de algumas delas…

INTELIGENCIA E A EDUCAÇÃO [1] M. F. TEIXEIRA[2] S. V. DE MORAIS3 I. S. DA SILVA4…

A formação de professores a questão da imagem no livro didático e a História ensinada Carla Edieni da Silva Alves Professor: Ademir Luiz Universidade Estadual de Goiás- Anápolis, GO. Resumo: este ensaio pretende apresentar ideias para o trabalho do tcc, o trabalho está voltado para a produção do conhecimento ao que se refere à história e qual a relação entre a universidade e o ensino de história. A narrativa histórica utilizada se faz no sentido de uma compreensão da realidade…

de aula, aqui disponibilizo um breve resumo. Desafio Profissional Objetivo: Elaborar um esboço de pesquisa a partir da história da profissionalização docente e de entrevistas a algumas professoras de educação infantil. Passo 01 Realize uma pesquisa que apresente um breve panorama do magistério no Brasil, com ênfase na educação infantil. Construa em até duas páginas o breve histórico da profissionalização docente. Passo 02 Encontre professores(as) da educação infantil e questione sobre…

Souza, Roseli Baltazar Borges, Suellen Cristine Gomes Souza e Suellen Nayranna Aguiar Oliveira. Professora: Jercinita Rodrigues Damasceno Universidade Paulista – UNIP Disciplina: Orientação e práticas em projetos na infância Data: 25/ 08/ 2015 RESUMO O presente trabalho trás uma reflexão a cerca da socialização da criança na instituição de ensino, e posteriormente a importância do cuidar e do educar. Percebemos que a inserção da criança no contexto educacional ocorre muito cedo, uma…

NOVAS CONCEPÇOES NO ENSINO DE HISTORIA: A CONTEXTUALIAÇÃO COMO FATOR CONTRIBUINTE A UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. KRÍCIA DE SOUSA SILVA (Estudante da Universidade Federal do Piauí-UFPI) GIULIA GABRIELLE DA SILVA SANTOS (Estudante da Universidade Federal do Piauí-UFPI) RESUMO O seguinte texto tem como objetivo expandir o conhecimento dos profissionais de educação, facilitando sua compreensão sobre as novas concepções do ensino de historia, utilizadas para formar alunos criativos e…

pensamento liberal burguês (século XVIII). A pedagogia liberal O pensamento liberal burguês do século XVIII tem como expoente principal Rousseau (1712-1778). Na sua visão, a educação começa pelo desenvolvimento das sensações e dos pensamentos, da valorização da espontaneidade e das experiências. Logo, a educação das crianças fica por conta do "desenvolvimento natural". Em uma de suas principais obras, o Discurso sobre a origem da desigualdade entre os homens, tornou-se célebre como…

As concepções metodológicas da Educação Física / Ginástica: uma visão histórica Las concepciones metodológicas de la Educación Física / Gimnasia: una visión histórica Mestre em Educação Física pela UNICA MP Docente do Centro Univ ersitário N. S. do Patrocínio de Itu e Salto/SP e da ESA MC Sorocaba/ SP Ms. Rita de Cassia Fernandes rita.fernandes@aes.edu.br (Brasil) Resumo O presente artigo de rev isão tem como objetiv o discutir alguns aspectos históricos das concepções…

Artigo científico tcc educação do campo (júnior) — Document Transcript 1. AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO DO CAMPO E A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NA ESCOLA DEP. JOÃO CASTELO, POVOADO ÁGUA – RICA: PARADIGMA DOMINANTE OU EMANCIPATÓRIO?<br />Francisco de Jesus Ferreira Lima Júnior¹<br />Resumo<br />O presente artigo tem por objetivo apresentar, discutir e avaliar, à luz da literatura e legislação específica, os resultados da pesquisa realizada sobre as concepções da educação do…

Visão geral de Makeliny Nogueira Atual Coordenadora Pedagógica Regional na Editora Positivo Autora de livros didáticos na Editora Ibpex/InterSaberes Anterior Coordenadora Pedagógica e Professora Universitária na Faculdade Regional da Bahia - UNIRB Professora e Pesquisadora na Universidade de Brasília Pesquisadora bolsista CNPQ - área: Psicologia da Educação naPotifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP visualizar tudo Formação acadêmica Pontifícia Universidade Católica de São