Resenha

Resenha crítica - livro: Região e Organização Espacial, de Corrêa. Roberto Lobato. Referencias Bibliográfica do livro: Hartshorne, Richard, propósitos e natureza da geografia, São Paulo, 1978 (tradução Thomaz Newlands Neto). Harley, Davis, Explanation in Geography, London, Edward Arnold, 1969. Moraes, Antonio Carlos Robert. Geografia - pequena história crítica. São Paulo, HUCITEC, 198. Moreira, Ruy. O que é geografia. São Pulo, Brasiliense, 1981 Lacoste, Yves. A geografia seve antes de mais nada para fazer a guerra, Lisboa, Iniciativas Editorias, 1976. Referencias Bibliográficas da resenha: www.dc314.4shared.com/doc/e5gtvIxE/preview.html www.ub.edu/geocrit/lobato.htm www.sites.google.com/site/robertolobatocorrea/curriculo Roberto Lobato Azevedo Corrêa, Brasileiro, natural do Rio de Janeiro, sua formação acadêmica começou, quando se formou em bacharel em geografia, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro foi estagiário, auxiliar técnico e geógrafo pelo IBGE, Instituto de geografia e estatística. e também auxiliar de ensino, professor, professor conferencista, assistente adjunto da UFRJ. Em seu livro Região e Organização Espacial, Roberto Lobato Corrêa, começa discutindo sobre as correntes que a geografia aborda, sendo ela, “o determinismo ambiental, o possibilismo, o método regional, a nova geografia e a geografia crítica” (Corrêa. L.R, pág7, Ed. Ática, 2007). A partir daqui o articulista, divide novamente alguns outros conceitos, no caso as discussões sobre

Cartografia Escolar Não há dúvidas de que a cartografia representa um importante recurso para o ensino de geografia, por possibilitar a representação de diferentes espaços. Trata-se, portanto de um importante meio de comunicação e informação geográfica, no qual o mapa sempre fio muito utilizado no Ensino de Geografia. Lunkes e Martins afirmam que o Ensino de Geografia deve ter como objetivo a formação de um indivíduo que saiba ler o espaço, que consiga analisar o sistema e as…

O ENSINO DE GEOGRAFIA EM QUESTÃO: UMA CRÍTICA AOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Francisco de Assis Fernandes Lima Discente do curso de Geografia do CAMEAM/UERN assisfernandeslima@hotmail.com RESUMO Perante as transformações pelas quais o mundo vem passando é preciso pensar, na realidade contemporânea, o que se quer fazer com a escola e, particularmente, com o ensino de Geografia que nela é feito. Este texto apresenta uma crítica aos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’s…

Segundo Rodrigo Bellei, a Geografia sempre desempenhou um papel político, ideológico e social, o livro de Lacoste “ A Geografia – isso serve em primeiro lugar para fazer a guerra” (1976) resume essa concepção. A Geografia, em busca de novos caminhos e de novas interpretações do mundo, se posiciona de uma forma crítica, direcionando sua contribuição para resgatar a importância do espaço no mundo atual. O sistema econômico – capitalista – marcou e marca o mundo por meio de suas…

Considerando o fato da necessidade do trabalho de História e Geografia, que não se resume basicamente à cidade e nas transformações da paisagem ao longo do tempo, percebe-se a necessidade de um trabalho contextualizado, para que se torne mais fácil a compreensão das relações de poder, autoridade e hierarquia presentes no município, bem como as modificações da paisagem, que para SANTOS se resume a: “Tudo aquilo que nós vemos, o que nossa visão alcança, é a paisagem. Esta pode ser definida…

Universidade do Estado Do Rio de Janeiro Centro de Tecnologia e Ciências Instituto de Geografia Departamento de Geografia Humana Disciplina: História do Pensamento Geográfico PROFESSOR: Marísia Margarida Santiago Buitoni ALUNO: Paulo Victor Firmino da Silva TEMA: A História do Pensamento Geográfico no Brasil RIO DE JANEIRO 2013 • Introdução sobre a influência francesa no estudo da geografia Para começar o trabalho falando da história do pensamento geográfico no Brasil, …

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANARDELE APARECIDA MORAIS EDINA RODRIGUES BUENO “AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNADAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR”. DISCIPLINAS CURSADAS: - Metodologia do Ensino de Arte (Profª Me. Fernando Souza) - Metodologia do Ensino de Geografia ( Prof. Me. Diogo Labiak Neves). - Metodologia do Ensino de História (Profª. Me. Simone Zampier) -…

representam um modelo da realidade. O responsável pela formação cartográfica do estudante é o professor de geografia, que para cumprir com êxito a sua função, terá que possuir habilidades e sensibilidade no despertar das percepções para o trabalho dos conceitos cartográficos. A análise da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB e dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN, indica a importância do despertar do entendimento espacial do aluno. O mesmo não se aplica às…

O que ensinar em Geografia O ensino de Geografia do 1º ao 5º ano deve se apoiar em saídas de campo, leitura de textos de todos os gêneros e na produção e interpretação de mapas Anderson Moço (novaescola@fvc.org.br) O homem do século 21 revê o seu relacionamento com o meio ambiente e estuda as consequências de sua interação desmedida com a natureza. As fronteiras políticas se alteram por acordos ou guerras. A globalização aproxima, ao mesmo tempo que coloca em conflito diferentes povos.…

Fichamento Kazume Munakata - O livro didático: Alguns temas de pesquiza. (p.179 a 193) A tese, publicada tardiamente como livro em 2008 (BITTENCOURT, 2008), tratava da questão do livro didático como política pública educacional, mas também enveredava em questões como a produção editorial desse objeto para o mercado, a sua inserção na escola como dispositivo constitutivo do saber e da cultura escolar, a sua importância como suporte de disciplinas escolares (em particular, de história…