Resultado Provas Piaget

acabado, independente da vontade ou interesse do aluno. O homem é um receptor passivo, é considerado quando ingressa na escola como uma tábula rasa, onde a escola imprimirá informações para que compreenda o mundo que o cerca. A forma de avaliação são provas, estas vão determinar se o aluno aprendeu o mínimo exigido para cada série, caso não tenha ocorrido a aprendizagem, a reprovação faz-se necessária. O diploma é que define a hierarquização na sociedade, Paulo Freire define esta…

e não saia para o intervalo. Parabéns, Ótimo, e elogiava a letra. Comportamento, atenção, e respeito. ASPECTOS RELEVANTES EM RELAÇÃO À DIFERENTES TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Quadro com os conceitos teóricos Teóricos Piaget Vigotski Desenvolvimento humano Com base procurava verificar como, partindo de um ponto de vista interacionista as implicações teóricometodológicos subjacentes á sua postura o leva a conceber a articulçao entre o…

a média de idade de 4 a 5 anos). Com um total de 27 alunos, as crianças ficaram em roda leitura e a reflexão de um livro e um momento posterior de relaxamento foram algumas das atividades desenvolvidas, porém, elas não conseguiram atingir os resultados esperados, pois não houve um momento reservado especialmente para que estas orientações fossem dadas as professoras e para que assim houvesse um encadeamento de ações e que nenhuma ação fosse feita isoladamente. Palavras-chave:…

...............................................08 3.3 A Resolução de Problema ................................................................................10 4 A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE PIAGET.......................................................12 4.1- Os Conceitos Cognitivos Básicos Segundo Piaget......................................14 5 CONCLUSÃO.........................................................................................................18 6 REFERÊNCIAS..................

processo de alfabetização da criança. Investiga como se dá o processo de construção do conhecimento da criança, nos anos iniciais e o quanto a educação musical ajuda neste processo. Para elucidar estas questões, buscou-se o referencial teórico de Piaget, Ferreiro, Teberosky, entre outros. A metodologia utilizada foi o estudo exploratório com crianças de 6 anos, estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental de nove anos da rede municipal do município de Nova Hartz/RS. A partir dos dados…

CAPÍTULO 2 A CONSTRUÇÃO DO COGNITIVO EM PIAGET Piaget (1896-1980) começou a interessar-se muito cedo pela ciência, aos 10 anos de idade, quando passou a freqüentar o Museu de História Natural de Neuchâtel ajudando seu diretor na coleção de conchas. Durante 4 anos passa a colecioná-las também e aos 15 anos publica seu primeiro artigo sobre moluscos. Pouco tempo depois decide dedicar sua vida à explicação biológica do conhecimento, faz a PUC-Rio - Certificação Digital Nº…

contribuíram decisivamente a esta situação, a primeira delas foi o caráter conceitual, que consideravam a criança pré-escolar dotada de uma serie de capacidades limitadas e na espera das grandes transformações de etapas posteriores, segundo a teoria de Piaget. A segunda razão é de cunho metodológico, testes e tarefas eram empregados para avaliar habilidades cognitivas em crianças pequenas e contribuíram para traçar um perfil pouco competente destas, pois, essas atividades, que…

condições imediatas de nossa experiência e os elabora sob a forma de conceitos, idéias e juízos, estabelecendo articulações internas e necessárias entre eles pelo raciocínio (indução e dedução), pela análise e pela síntese. Formula teorias, procura prová-las e verificá-las, pois está voltado para a verdade do conhecimento. Teoria é explicação, descrição e interpretação geral das causas, formas, modalidades e relações de um campo de objetos, conhecidos graças a conhecimentos específicos,…

1 •O que a escola faz para que sejam estabelecidos os comportamentos desejados? •Preparar para situações futuras (não necessariamente no âmbito escolar); •1960 – EUA – Ensino Programado 3 Relação Ensino-Aprendizagem FRASE 2 •Averiguar se os resultados esperados foram alcançados; •Como? Verificar necessidades de aprendizagem e repertório comportamental (ex. aprender a andar); •O professor deve planejar (o que os alunos devem fazer, em que circunstâncias e estabelecer consequências) 4 …

manifestações pedagógicas e esquece-se de indicar uma perspectiva aos educadores que desejam utilizar a avaliação de uma forma construtiva No momento à concepção de avaliação é um julgamento dos resultados alcançados, tornando-se classificatória e autoritária onde os professores e alunos atribuem como significativo: provas, notas, conceitos, boletim, recuperação. Para Jussara o professor necessita avaliar sua ação educativa refletindo, indagando para não instalar suas verdades…