Respostas Questionario Aula Tema 5 Nucleo Comum

...........................................................09 | | 1 MAPEANDO OS CAMINHOS .....................................................................11 | | 1.1 TEMA.....................................................................................................11 1.2 DELIMITAÇÃO DO TEMA......................................................................11 | | 1.3 PROBLEMAS DE PESQUISA................................................................11 | |

esta pesquisa apresenta inicialmente um panorama da história do ensino da Sociologia no Ensino Médio. Em seguida, analisa as orientações oficiais, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), as Orientações Curriculares Nacionais e o Currículo Básico Comum (proposto para o Ensino Médio elaborado pela Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerias), que foram apresentados para a comunidade escolar como metas e diretrizes a serem seguidas pelas escolas. Por último, com objetivo de conhecer…

1 DITADURA MILITAR NO BRASIL (PÓS-64) ATRAVÉS DA MÚSICA: UMA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA Sarita Maria Pieroli 1 RESUMO O presente artigo tem o objetivo de discutir e analisar a relação música e história nos períodos de 1964 a 1984, quando ocorre o Golpe de Estado, tantas vezes ensaiado e finalmente deflagrado, dando início à ditadura militar e, que ficou no poder até o ano de 1985. A partir deste contexto vamos analisar as manifestações culturais, sociais e políticas deste…

FUNDEF -Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais LDB - Lei de Diretrizes e Bases NRCOM - Núcleo Regional de Cooperação com os Municípios NRDEA -Núcleo Regional de Desenvolvimento Aprendizagem PAE - Plano de Ação Educacional PCN - Parâmetros Curriculares Nacionais PRODASEC - Programa de Ações Sócio-Educativas e Culturais RCB -…

desmistificar o olhar de senso comum direcionado ao ensino de História na educação básica, a partir da análise da visão constituída pelos alunos a respeito do caráter e potencialidades da disciplina e por meio também da análise de práticas docentes e reflexiva dos professores sobre as metodologias utilizadas para o Ensino de História. Para isso, foram levantados dados a partir de entrevistas realizadas com professores e alunos da 8ª série/ 9º ano de uma Escola Estadual do Núcleo…

de lógica objetiva; 13. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais; 14. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta, mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto; 15. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta; 16. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor, definindo o tema e a mensagem; 17. O autor defende idéias e você deve percebê-las; 18. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são…

do cotidiano escolar (os documentos produzidos pelas entidades escolares), observação das práticas pedagógicas das professoras supervisoras nas escolas selecionadas, aplicação de questionários com os educandos (para a construção do perfil da turma), bem como a produção de relatórios, projeto de ensino, planos de aula, e memoriais. Ao final, destacamos a importância do reconhecimento dos saberes sociais dos educandos e do uso de fontes e diferentes linguagens no ensino de história…

(Orientadora) _________________________________________ Prof. Dra. Ana Cristina Cunha da Silva (1o Avaliador) _________________________________________ Prof. Esp. Sueli Aguiar Silva (2º Examinador) 4 À Denise, fonte da minha inspiração. 5 Agradeço primeiramente a Deus, pelo conforto de sua presença em minha vida. A minha mãe Iraci Ribeiro Fontenele e Silva (in memorian) pela proteção. A um grupo intitulado “TITANIC” que um dia tive o prazer de participar. A…

| | |1. O PROBLEMA............................................................................................. |5 | |1.1. Delineamento e formulação................................................................... |5 | |1.2. Objetivos................................................................................................ |6 | |1.2.1. Geral.................................

______________________________________ Adelar Rohden Coordenador do Curso Departamento de Educação Física – FASIPE Sinop -MT 2013 DEDICATÓRIA - Dedico este trabalho a minha mãe, Joceli, com quem aprendi valores muito além dos ministrados em sala de aula e a todos que de uma forma ou de outra participaram do meu processo de formação. III AGRADECIMENTOS - Agradeço primeiramente e acima de todos, a Deus, por ter me dado forças e ânimo na batalha que foi até a…