Respostas Da Aula Tema 3 Identidade Surda

deficiência do paciente. Segundo Perlin (1998), as identidades podem ser definidas como: Identidade Flutuante: na qual o surdo se espelha na representação hegemonia do ouvinte, vivendo e se manifestando de acordo com o mundo ouvinte; Identidade Inconformada: na qual o surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica, e se sente numa identidade subalterna; Identidade de Transição: na qual o contato dos surdos com a comunidade surda é tardio, o que faz passar da…

Caderno de Atividades foi elaborado com base no livro Libras: conhecimento além dos sinais, dos autores Maria Cristinha da Cunha Pereira, Daniel Choi, Maria Inês Vieira, Priscilla Gaspar e Ricardo Nakasato, editora Pearson Prentice Hall. Conteúdo Nesta aula, você estudará: • O contexto histórico da educação de surdos no mundo e no Brasil. • As principais abordagens de ensino na educação de surdos. • As concepções socioantropológica e clínico-patológica da surdez e dos sujeitos surdos. •…

da legislação, para a construção de um ensino que tenha como pressuposto o franqueamento hospitaleiro da diferença surda, a imposição e manutenção da língua de sinais, não como um instrumento social apenas memorável, mas constitutivo do sujeito surdo e de sua identidade. Palavras-chave:Decreto nº 5.626; língua brasileira de sinais; enfrentamentos políticos; resistências surdas. Cadernos do CEOM - Ano 21, n. 28 - Memória, História e Educação Introdução Na verdade, 99% da…

CURSO PEDAGOGIA Libras Etapa 1: Contextualizar historicamente e refletir sobre a surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural, abrangendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda. Ponto de vista médico Em termos médicos, a surdez é categorizada em níveis do ligeiro ao profundo. É também classificada de deficiência auditiva, ou hipoacúsia. Os tipos de surdez quanto ao grau de perda auditiva: Perda auditiva leve: não tem efeito

consequência de um processo sociocultural...”. Sobre este tema, a identidade, leia as afirmativas abaixo: I- A identidade não é responsável pela evolução e realização completa da criança. II- A identidade da criança é desenvolvida por aprendizagens e modelos. III- A identidade da criança é desenvolvida num processo contínuo e estimulado na escola. IV- O único fator que poderá dificultar o atendimento das necessidades infantis e seu processo de identidade é a linguagem empobrecida.…

momento em lhe for dada a oportunidade de se expressar de sua maneira própria. E para isso é necessário que ele tenha acesso a Língua de Sinais. De acordo com PERLIN (1998, p 54), a construção das identidades surdas dá-se através da vivência visual, isto é o surdo só terá sua própria identidade através das experiências visuais, pois enquanto um ouvinte percebe o ambiente pelo som, um surdo vai perceber tudo a sua volta através da luz. Na atualidade é necessário que se instaure um…

..................................................13 1.2 Educação bilíngüe no contexto do aluno surdo..................18 1.2.1 O que é afinal educação bilíngüe.........................................18 1.2.2 Aquisição das línguas e a criança surda.............................19 1.2.3 A libras e a sua importância no processo de alfabetização em língua portuguesa...........................25 1.2.4 Estágios de interlíngua na aprendizagem da língua portuguesa................................

Tânia Mara de Almeida Soares Professor Elton Cantacini Curso Tradução e Interpretação da Língua de Sinais CENSUPEG Data Resumo Este texto tem o propósito de auxiliar na inclusão do surdo na Educação superior, abordando os principais temas levantados por acadêmicos surdos e as reflexões desencadeadas. São poucos ainda os surdos que chegam à educação superior e segundo pesquisas, isto se deve ao fato do surdo não ter acesso aos conhecimentos da língua escrita e falada tão…

libras e a cultura surda em seusaspetos 03. Plano de Aula Estações do Ano 04. Atividades pedagógicas para os alunos surdos e/oualunos com deficiência auditiva, de acordo com a sua realidade de atuação 01.INTRODUÇÃO Língua Brasileira de Sinais (Libras) A importante para que você possa conhecer, contextualizar historicamente e refletir sobre a surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural, abrangendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda. Revela…

Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID0340) – Prática do Módulo I 01/07/2014 RESUMO O objetivo desse paper é expor um estudo sobre a educação de libras nas escolas regulares. Através do estudo das leis quem amparam a comunidade surda, quais seus direitos à educação e formas da educação nas escolas.