Respostas Da Aula Tema 06 De Libras

Unidade de Ensino: Tatuapé Curso: Pedagogia Disciplina: Libras Tutor a Distância: Maria Madalena Rocho Tutor Presencial: Tatiana Oliveira Alves da Silva Data entrega: 27/11/2012 São Paulo, 2012 Sumário Introdução 01 1. Temática da Surdez 02 2.1 Aspectos médicos 03 2.2 Cultura e Identidade Surda 04 2. Um Olhar Sobre as Diferenças 05 3. Perspectiva de Meu Nome É Jonas 06 3.1 Perspectivas de Menino Selvagem 08 4.…

CÓDIGO DA ÁREA NÚMERO DE VAGAS/CAMPUS Almenara Arinos Januária M. Claros Pirapora Salinas Administração 101 02 - - - 02 - Didática/Fundamentos 102 02 - - - - - Didática/Fundamentos/Libras (Língua Brasileira de Sinais) – ouvinte bilíngue 103 - - 01 - - - Enfermagem 104 04(1) Informática 105 (2) 03 03 03 03 Língua Portuguesa/Língua Inglesa 106 01 - - - …

Análise das vantagens e desvantagens da Libras como disciplina curricular no ensino superior Vanessa Regina de Oliveira Martins* Resumo Este trabalho compõe algumas reflexões, a partir do Decreto 5.626/ 05, sobre o processo atual de inclusão da Libras como disciplina obrigatória nos cursos de licenciatura e fonoaudiologia. Pretende-se analisar as viabilizações trazidas com a legislação para a inclusão do surdo no ensino de forma geral e os perigos do mascaramento de uma…

jovem Eduardo Carlos, 19 anos, é aluno do primeiro ano do Ensino Médio na Escola Governador Barbosa Lima (EGBL), localizada no bairro do Derby, área central do Recife. Surdo e mudo, ele encontrou na aprendizagem da Linguagem Brasileira de Sinais (Libras) a oportunidade de interagir com o universo ao seu redor. Contando com a ajuda do professor intérprete Fernando Vilarim, um dos profissionais que atuam na unidade, o sorridente rapaz descreveu um pouco da sua experiência. “Acho…

legal Pessoa Com Deficiência (PCD) - que apenas não escuta, e/ou possui alguma dificuldade auditiva, porém são alunos que geralmente sabem escrever, pintar, desenhar, somar e realizar as atividades. O professor regente é responsável em ministrar a aula e interpretado pelo professor intérprete e quanto maior o número de recursos utilizados mais facilitada será a comunicação. Para uma melhor compreensão o presente trabalho está organizado em três capítulos, sendo que o primeiro…

cultural em língua portuguesa / Mariana Correia; orientação [por] Prof. Pedro Paulo Sá Peixoto. - Porto Alegre: SENAC, Centro Nacional de Educação a Distância, 2008. 47 fls. 1. Surdez. 2. Língua Portuguesa 3. Leitura. 4. Produção Textual. 5. LIBRAS. I Peixoto, Pedro Paulo Sá. II. Título. CDU 376.33(038) Senac Nacional Av. Ayrton Senna, 5.555 Rio de Janeiro - RJ - Brasil 22775-004 www.senac.br MARIANA CORREIA O SILÊNCIO DAS PALAVRAS LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL EM…

pelo Centro Universitário Adventista de São Paulo, UNASP-EC. Resumo: O presente estudo tem como objetivo mostrar a possibilidade do professor incluir alunos especiais, dentro de uma sala de aula regular, sem que haja exclusão. Através de pesquisas bibliográficas de diferentes autores será explanado um tema que gera muita discussão o preparo dos professores para mediante a inclusão, explanando desde a deficiência em si, até a família e a escola. Palavras-chave: deficiência…

jovem Eduardo Carlos, 19 anos, é aluno do primeiro ano do Ensino Médio na Escola Governador Barbosa Lima (EGBL), localizada no bairro do Derby, área central do Recife. Surdo e mudo, ele encontrou na aprendizagem da Linguagem Brasileira de Sinais (Libras) a oportunidade de interagir com o universo ao seu redor. Contando com a ajuda do professor intérprete Fernando Vilarim, um dos profissionais que atuam na unidade, o sorridente rapaz descreveu um pouco da sua experiência. “Acho…

‐UFSC, Trindade, CEP 88.040-900, Florianópolis, SC, telefones (48) 3953 1000, 3953 1032 e‐ mail: educasaojose2013@fepese.org.br. 1.2 A validade do presente Processo Seletivo Público para fins de contratação em caráter temporário, iniciar-se-á em 06 de janeiro de 2014, encerrando-se no último dia do ano letivo de 2014. 1.3 O edital do Processo Seletivo Público, os demais comunicados e avisos aos candidatos, a relação de inscritos, os gabaritos e provas, os julgamentos realizados,…

desenvolvimento humano que por sua vez, implica em uma aula mais dinamizada e prazerosa, de forma que haja um intercâmbio, uma troca de saberes entre professores e alunos, quanto ao uso, e quanto ao aprendizado advindo do tema proposto pela disciplina. O que contribui com uma motivação mais aprimorada e que conseqüentemente torne os alunos aprendizes ativos com uma capacidade de desenvolvimento crítico mais aguçado através do compartilhamento de idéias que esta aula irá proporcionar aos…