Resposta Problema Para Gestao Em Sala De Aula

Nossos dados estão baseados em questionários, planos de aula, planejamentos, CoRes, registros audiovisuais de aulas e entrevistas. Os dados foram todos transcritos e a análise dos mesmos foi baseada na categorização das manifestações do conhecimento de professores e interpretados com relação aos correspondentes domínios dos conhecimentos de professores, conforme proposto por Rollnick et al. (2008). As interações discursivas presentes nas aulas da professora foram analisados segundo…

Aula tema2 1-Organizações ocidentais, principalmente americanas e européias, têm investido seus esforços em converter conhecimento tácito em explícito – em documentos, processos, bases de dados, etc. Esse esforço é comumente chamado de transformação do capital humano ao capital estrutural de uma organização. Fonte: ALMEIDA, D. S.; RAPCHAN, F. Desenvolvimento e implantação de software de acoplagem em comunidades de prática on-line para aperfeiçoamento de educadores do CEFET-ES. 2008.…

POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA ROTEIRO DE ESTUDO 1 Projeto Político-pedagógico frente à gestão escolar Atividade 1 “(...) a análise das instâncias colegiadas da escola deve ter como pano de fundo a concepção de Projeto político-pedagógico que alicerça no principio da construção coletiva. Assim, a concretização e o encaminhamento das ações têm como exigência a compreensão da dimensão coletiva da gestão democrática”.(VEIGA, 2001, p.114). Este pensamento de Zilah Veiga…

docentes e a missão (ou filosofia pedagógica) explicitada na Proposta Pedagógica da Instituição. • A introdução deverá ter no mínimo 1 página e no máximo 2 páginas. 1. PROBLEMA LEVANTADO NO CONTEXTO DA ESCOLA Este trabalho consiste em fazes exploratórias onde o grupo conhecem e vivenciam a problemática da escola. Diante dos relatos das supervisoras e observação, notou-se que, devido as condições sócio…

.................... 35 4.2. – A Escola em Rede de Escolas ................................................................ 36 4.3 – A Escola e a Comunidade ........................................................................ 37 5 – Órgãos de Gestão e Administração................................................................ 38 6 – Regulamento Interno e Plano Anual de Actividades....................................... 38 II PARTE ...........................................................

Instituto de Ciências sociais aplicadas PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 1. Identificação |área: Gestão e Tecnologia |Semestre/ano: 1º/2008 |módulo: FGH | |regime: SM |Carga horária: 40 horas |Bloco: 28/01/08 a 29/02/08 | |Disciplina: Fundamentos do Direito Público e Privado …

sabedoria, e as nossas famílias pelo incentivo e dedicação. A todos os nossos professores por compartilharem conosco sua sabedoria e experiência, aprimorando os nossos conhecimentos e nos tornando profissionais mais capacitadas. Aos nossos colegas de sala, parentes e amigos que me incentivaram e acompanharam nesta caminhada. AGRADECIMENTOS MARILEIDECARDOSO ALVES Agradeço em primeiro lugar a Deus que iluminou o meu caminho durante esta caminhada. A meu pai, irmãos, meu esposo…

Escola 5 2.1. Caracterização geral da escola 5 2.2. O espaço físico 5 2.3. A comunidade escolar / recursos humanos 5 2.4. Os projetos desenvolvidos na escola 6 3. A Observação 7 3.1. Contatos iniciais com a escola e a gestão escolar 7 3.2. Material didático 8 3.3. A Observação de aulas: diário de bordo 8 3.3.1. Primeiro encontro Ensino Fundamental (06/10/2014) 8 3.3.2. Segundo encontro Ensino Fundamental (13/10/2014) 9 3.3.3. Terceiro encontro Ensino Fundamental (20/10/2014) 9 3.3.4.…

compreender o seu ensino. A filosofia é uma disciplina tal qual historia ou física que tem poucos resultados consensuais, sem respostas, que concordam entre si, por exemplo, se Deus existe, sobre o livre arbítrio. Nesses aspectos, a filosofia se contrasta, pois ao contrario da filosofia essas disciplinas se manifestam de forma consensual. Não que nessas disciplinas não haja problemas, sim ha e muitos, mas na filosofia existem muitíssimos mais. Filosofia não se trata de uma disciplina…

ACADÊMICO (TCC) Nome: Fernando Número de Identidade: Disciplina(s): Pratica Pedagógica no Ensino Superior: Reflexões e Tendências. Gestão da Tecnologia da Informação e da Comunicação. Local e Data: São Luís de Montes Belos, 22/11/2014. 1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento: Os principais pontos debatidos em sala foram a necessidade de um bom planejamento por parte do professor e como esse planejamento deve buscar abranger diferentes…