Resposta O Triângulo De Vértices A 2 1 B 2 4 E C 6 1 Tem Perímetro Igual A

Soluções Nível 1 – Segunda Fase – Parte A CRITÉRIO DE CORREÇÃO: PARTE A Na parte A serão atribuídos 5 pontos para cada resposta correta e a pontuação máxima para essa parte será 30. NENHUM PONTO deverá ser atribuído para respostas que não coincidirem com o gabarito oficial, abaixo: |Problema |01 |02 |03 |04 |05 |06 | |Resposta |0030 |0819 |0160 |0009 |0045 |0120 | 01. [Resposta:…

6 Matemática 6.º ano ! A C I T Á M E T A M , Á L O Ana Filipa Sequeira Ana Pais Andrade Célia Almeida Elisabete Beja CADERNO DO PROFESSOR Oo OLAM6CP_20141964_F01_06_2P.indd 1 7/24/14 10:41 AM OLAM6CP © Porto Editora Apresentação A maioria das ideias fundamentais em ciência são essencialmente simples e podem, regra geral, ser expressas em linguagem compreensível a todos. Albert Einstein O presente Caderno do Professor foi elaborado com o objetivo de apoiar o professor que irá utilizar o

3 5  3 1  1    23. O quadrilátero de vértices A   , , B ,2 , C 2,-  e D 0,-  é 2 2  2 2 2    um paralelogramo? Justifique. 01. Calcular a distância entre os seguintes pontos: a) A(1,3) e B(–1,4) b) P(–6,8) e a origem do sistema cartesiano c) A(a–3, b+4) e B(a+2, b–8) 24. Determinar y para que os pontos A(3,5), B(–3,8) e C(4,y) sejam colineares. 02. Calcular o perímetro do triângulo ABC, sendo dados A(2,1), B(– 1,3) e C(4, –2). 25. Se A

2012 (faltam alguns anos) 001) (Fuvest80-SP) O valor de 2 (sen 22º 30' + cos 22º 30') (GeoJeca) é: a) 3/2 002) (Fuvest80-SP) Na figura abaixo o ângulo OCA mede 90º, o ângulo COA mede 45º e o segmento OC mede 2 . A equação da reta AB é: (GeoJeca) a) b) c) d) e) b) (2 + 3 ) / 2 c) (2 + 2 ) / 2 d) 1 y x+y-2=0 x+y-1=0 x-y+2=0 x-y+1=0 x-y-1=0 B C e) 2 x A Resposta c) 80 Resposta c) O 80 003) (Fuvest80-SP) Em um plano é…

Caderno de Questões UNICAMP 2002 vestibular nacional A Unicamp comenta suas provas capa questões 1 24.09.10, 16:25 Matemática Paginas de aberturas 11 24.09.10, 15:28 Matematica - Fase 2 Page 160 Friday, September 24, 2010 2:06 PM Matemática A prova As questões da segunda fase da prova de matemática procuram avaliar o domínio dos conteúdos usualmente presentes no Ensino Fundamental e no Ensino Médio. As primeiras questões envolvem apenas as noções básicas de matemática, além…

GABARITO UNIDADE II UNIDADE 2 – Tópico 1 – Auto-atividades da p. 62 1 R. Si = 720º 2 R. ai = 60º, ae = 120º 3 R. Si = 1440º 4 R. resposta pessoal 5 R. a) c) Si = 360 Si = 720 90 + 60 + 2x + x = 360 (x + 20) + x + (x + 30) + 130 + 120 + 150 150 + 3x = 360 = 720 3x = 360 – 150 3x + 450 = 720 3x = 210 3x = 720 – 450 x= 210 3 x = 70º 3x = 270 x= 270 3 x = 90º Então os ângulos medem: 60,90,70 e Os ângulos medem:…

GEOMETRIA 1- ÂNGULOS.............................................................................................................................................01 2- POLÍGONOS.........................................................................................................................................03 3- TRIÂNGULOS E TEMAS RELACIONADOS..................................................................................04 4- QUADRILÁTEROS.............................................

2ª Lista de Exercícios RESPOSTAS 1) Determine o valor de x em cada caso: a) 2) Determine o ângulo interno e o ângulo externo de um: a) Triângulo equilátero b) Quadrado c) Pentágono regular d) Hexágono regular 3) Se o triângulo ABP é equilátero e ABCDE é pentágono regular, determine o valor de em cada caso: 4) Calcule a soma dos ângulos internos de um eneágono. 5) Qual o polígono cuja soma dos ângulos internos vale 1800 graus? 6) Calcule o número de diagonais…

1. Um triângulo acutângulo de vértices A, B e C está inscrito numa circunferência de raio . Sabe-se que mede 2 e mede 2. Determine a área do triângulo ABC. 2. Seja  uma semi-circunferência de diâmetro AB e raio 1. Encontre o maior valor possível para a área de um retângulo PQRS construído de tal modo que R e S estejam sobre AB e P e Q sobre  3. Considere o paralelogramo ABCD, a seguir, de área 24 cm2. Sejam M o ponto médio do segmento CD, E o ponto de interseção entre os

gerais: 1. Os alunos devem conhecer os factos e procedimentos básicos da Matemática. Isto é, devem ser capazes de: • Ter presente e usar adequadamente as convenções matemáticas, incluindo a terminologia e as notações; • Reconhecer as figuras geométricas básicas; • Efectuar medições e realizar construções geométricas com um grau de precisão adequado; • Usar instrumentos matemáticos tais como réguas, esquadros, compassos, transferidores, e também calculadoras e computadores. 2.…