Hanna

Propor aos alunos relacionar esse conteúdo à sua vida cotidiana a partir do contato com memórias e depoimentos orais, levando-os a reconhecer-se enquanto sujeitos históricos. Conteúdos - Brasil colonial. - Produção açucareira. Anos 3º e 4º Material necessário DVD do filme "Abril Despedaçado" (Walter Salles, 2001); imagens sobre a produção açucareira; objetos levados para sala de aula pelos alunos; notícia sobre o trabalho nos canaviais atualmente (exemplos 1 e 2). Flexibilização Para alunos com deficiência física (cadeirante com dificuldade na linguagem e pouca mobilidade de membros superiores). O tema pode ser antecipado em uma lição de casa, com o pedido de uma pesquisa a respeito da produção de açúcar no Brasil. A pesquisa pode conter três questões norteadoras sobre o tema e pode ser lida em classe pelo professor durante a primeira discussão coletiva. Esta é uma das possibilidades de o aluno estar inserido numa discussão coletiva, ele ainda não opina, não se expressa com clareza, mas traz contribuições importantes. No momento da construção do questionário, o professor pode ler para o aluno duas ou três perguntas prontas para que ele escolha uma e leve-a para seu grupo de trabalho ou pode ser pedida como lição de casa com orientação à família. A realização do questionário pode ocorrer com o uso de um gravador tanto para que o entrevistado ouça as perguntas gravadas na voz dos colegas como para a gravação das respostas. A avaliação pode ser feita…

ELEIANA GOMES DE ALMEIDA RESENHA CRÍTICA DO FILME: E A VIDA CONTINUA Salvador 2014 RESENHA CRÍTICA DO FILME “E A VIDA CONTINUA” O filme “E a vida continua” retrata o drama vivido nos Estados Unidos nos primeiros anos do surgimento da Aids, e elucida a prática da investigação da doença, aduzindo a importância do estudo das epidemias, o qual é capaz de analisar os fatores que interferem na disseminação de doenças, a maneira que se propagam, bem como de que…

Etapa 01 Relatório, retratando os paralelos entre o filme Tempos Modernos e A Moderna Gestão de Pessoas. Na análise aos últimos cinquenta anos, constata-se que a expressão gestão de recursos humanos tem sofrido diversas evoluções semânticas. Houve tempo em que designou gestão de pessoal, de recursos humanos e atualmente enfatiza a expressão gestão das pessoas. Apesar das diferenças de significado que cada uma das três expressões possa veicular, hoje, concorda-se que a gestão…

ativo: a informação. Atividade Prática de Pesquisa baseado no filme Piratas do Vale do Silício. A informação está em todo lugar, apresenta-se em diversos formatos: escritos, impressos, televisionados, verbalizados em monólogos e diálogos, sonorizados e porque não virtualizados. Diante de tanta informação corremos riscos constantes de sermos tragados, confundidos por ela. Pois como saber se das fontes consultadas brotaram verdades ou mentiras? Para reduzirmos a…

| | | Prezados alunos. Respondam as questões abaixo em uma de respostas e respeitem as seguintes orientações: ▪ Não rasure a folha de resposta. ▪ É proibido o uso de corretivo na folha de resposta, caso ocorra resultará na anulação da questão. ▪ O estudo deve ser realizado em grupo com no máximo 3 pessoas, pode ser…

A grande vantagem da entrevista é a sua adaptabilidade. Um entrevistador habilidoso consegue explorar determinadas ideias, testar respostas, investigar motivos e sentimentos, coisa que o inquérito nunca poderá fazer. A forma como determinada resposta é dada (o tom de voz, a expressão facial, a hesitação, etc.) pode fornecer informações que uma resposta escrita nunca revelaria. As respostas a questionários devem ser tomadas pelo seu valor facial, mas uma resposta numa entrevista pode ser…

Distância GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS Atividade Avaliativa – ATPS GESTÃO DE PESSOAS Dayana Mangoline - 7581661041 Karla Batista Neves- 7932706928 Patrícia Gonçalves - 7989722322 Prof. EAD: Bruna de Oliveira HORTOLÂNDIA – SP 2013 Índice Introdução..............................................................................................Pag.3 Resumo do filme tempos modernos.......................................................Pag 4 A…

aula: Os alunos irão assistir ao filme: A Era do Gelo II. Após farão a discussão sobre os aspectos relevantes do filme e qual a relação desses aspectos com o nosso dia a dia. Painel em grupo, usando papel pardo sobre o filme. Terceira aula: Música e vídeo “Planeta Água”, de Guilherme Arantes. Após os alunos conversarão sobre o vídeo, em seguida os alunos irão escolher uma palavra sobre água e escreverão em uma gota de chuva, montando um mural com uma grande nuvem com as gotas,…

MUSEU DA VIDA | CASA DE OSWALDO CRUZ | FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ CASA DA CIÊNCIA | UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO FUNDAÇÃO CECIERJ MUSEU DE ASTRONOMIA E CIÊNCIAS AFINS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DIVULGAÇÃO DA CIÊNCIA, DA TECNOLOGIA E DA SAÚDE Andrea Maia Monteiro Gonçalves O uso de um recurso audiovisual no Projeto Ciência Móvel - Vida e Saúde para Todos: Avaliação do filme “O Mundo Macro e Micro do Mosquito Aedes aegypti – Para combatê-lo é preciso conhecê-lo”.…

alunos relacionar esse conteúdo à sua vida cotidiana a partir do contato com memórias e depoimentos orais, levando-os a reconhecer-se enquanto sujeitos históricos. Conteúdos: Brasil colonial. Produção açucareira. Anos: 3º e 4º anos do Ensino Fundamental Material necessário DVD do filme "Abril Despedaçado" (WALTER SALLES, 2001); imagens sobre a produção açucareira; objetos levados para sala de aula pelos alunos; notícia sobre o trabalho nos canaviais atualmente (exemplos 1 e…