Responsabilidade Adulta

O ASSISTENTE SOCIAL E O DESENVOLVIMENTO HUMANO Idade adulta e velhice (pessoa idosa) Cleidiane dos Santos Viana Karina Dias Barroso Professor: Ajax Dagoberto Moraes Filgueira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Bacharelado em Serviço Social (SES 0198) – Disciplina – Psicologia Social Data: 31/06/2015 RESUMO Esta pesquisa fala sobre o Assistente Social e o desenvolvimento humano, enfocando a questão da idade adulta e velhice, o estudo envolve fundamentos teóricos de…

IESI – “INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DE ITAPIRA” PEDAGOGIA – 1° SEMESTRE KÁSSIA VIRGINELLO – 31010003152 TRABALHO DA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO – CICLO VITAL ENTREVISTA COM UM INDIVÍDUO DA FASE: VIDA ADULTA TARDIA OU MEIA-VIDA (55 A 65 ANOS) PROFESSOR: JOSÉ ANTONIO ZAGO ITAPIRA MAIO - 2015 DADOS DO ENTREVISTADO: IDADE: 63 anos SEXO: Masculino PERGUNTAS: 1) Qual a visão que você formou de sua infância? RESPOSTA: “Uma infância feliz, em um lar com…

Psicologia do Desenvolvimento o caráter de instituição que define regras e prescreve comportamentos. No século XX, a partir da institucionalização da Declaração Internacional dos Direitos da Criança, realizada em 1959, reiterou-se, mais uma vez, as responsabilidades e os papéis do adulto em relação à criança. As idades da vida resgatam e revelam as diferentes concepções de homem e, consequentemente, de desenvolvimento que estiveram presentes ao longo da história da civilização. Após…

TRABALHO DA VIDA ADULTA E JOVEM Trabalho do desenvolvimento da vida Adulto Jovem nas Mudanças Biológicas Cognitivas e Psicossociais SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 MATURIDADE, VIDA ADULTA. 4 2.1 O mundo adulto e o processo de amadurecimento humano 4 2.2 Juventude e vida adulta jovem. 5 2.3 A caminho da intimidade. Nível de ralação interpessoal 8 2.4 Vida adulta media: amadurecimento e crise na meia idade 9 2.5 Amadurecimento e vida adulta 10 2.6 A coragem, virtude da maturidade

âmbitos com predomínio e valor significativo em cada idade. A vida adulta também tem seus vectores de desenvolvimentos, suas figuras específicas. Nesses âmbitos, em grande parte nova para o jovem adulto, aparecem as demandas que devem ser respondidas e enfrentadas, adoptando linhas e padrões de comportamento que são também de personalidade. Existem outras formulações afins: conviver, comunicar-se com terceiros, assumir responsabilidades na vida privada e familiar e na pública e…

Nelson), que permanece morando em um asilo. Ele faz a leitura para ela de um diário que narra a história da própria vida do casal, durante a juventude e vida adulta. Porém, Allie Nelson sofre de uma demêmcia senil, não sendo capaz de recordar seu passado e presente. O casal se conhece no final de sua adolescência e início da vida adulta, se apaixonando perdidamente. Apesar dos jovens viverem uma nova experiência em despertar sentimentos, emoções diferentes e intensas, não se pode…

PSICOLÓGICO NA VIDA ADULTA E NA VELHICE. A adulta corresponde a maior parte da existência humana. Se por um lado, e notório que temos muito mais conhecimento sistematizado sobre o desenvolvimento psicológico na infância , por outro lado e inegável que, nas ultimas décadas, houve uma expansão de pesquisas empíricas e formulações teóricas na Psicologia do Desenvolvimento Humano que focalizam a idade adulta ate a velhice. Analisando o desenvolvimento psicológico na vida adulta ate a…

FASE ADULTA DA VIDA O QUE É A FASE ADULTA? FASE ADULTA INICIAL (20-25 ANOS) A juventude é também chamada de segunda adolescência, adolescência superior ou período de amadurecimento adolescente. É uma etapa de transição até o individuo chegar á autonomia e á responsabilidade plena;  As principais características são: Estruturas Há intelectuais, morais e físicas atingem o auge; estabilização afetiva; Ingresso Inicio na vida social plena; do trabalho e dos estudos…

curso. 6 JUVENTUDE OU 2ª ADOLESCÊNCIA (18 A 25 ANOS) A juventude é também chamada de segunda adolescência, adolescência superior ou período de amadurecimento adolescente. É uma etapa de transição até o indivíduo chegar à autonomia e à responsabilidade plena. As principais características do jovem nessa etapa são: * Estruturas intelectuais, morais e física atigem o auge; * Diminui as mudanças fisiológicas; * Há estabilização afetiva; * Ingresso na vida social…

criar e educar crianças para que elas tomem o seu lugar e assumam suas funções na vida plena na comunidade. • Nem sempre as crianças foram tratadas com delicadeza e contato físico; • A preocupação maior era preparar para assumir as responsabilidades da vida social adulta. • O cuidado das crianças era muitas vezes delegado a outras pessoas; • As famílias primitivas “não eram centradas nas crianças” (HOEBEL & FROST, p. 162); • Ocupam-se com atividade e tarefas relativas à vida e aos…