Responder Por Escrito Aos Seguintes Questionamentos A A I

acordo com os critérios sugeridos no Apêndice 3; 5.2 na apresentação oral (se houver, ficará a critério de cada coordenação auxiliar), quando a banca, composta por três professores, avalia a capacidade dos alunos de expor o trabalho e responder a questionamentos sobre o mesmo (Apêndice 4)1. Observação no caso da opção de apresentação oral do trabalho: A composição da média (MS), será, avaliação da versão escrita (AE), com peso 7 (sete) e na avaliação da apresentação oral (AO), peso 3 (três).

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE ENSINO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS SANTO AUGUSTO Marcos Régis Penno APRESENTANDO O COMPUTADOR E SUAS UTILIDADES Estágio Supervisionado I realizado como requisito para a aprovação no curso de Licenciatura em Computação, do Instituto Federal Farroupilha – Campus Santo Augusto. Orientadora: Profª. Baungratz de Oliveira. Lilian Santo Augusto, RS 2012 MINISTÉRIO DA…

Através de entrevista com o diretor da escola, faremos a identificação da concepção de educação, de homem, de sociedade, do professor e o papel social da escola. Portanto de acordo com as respostas obtidas através de um questionário escrito pudemos chegar à seguinte conclusão. A escola tem como concepção de homem como sendo um ser sociável, que necessita ser orientado levando sempre em consideração que este deve ser atuante, critico e criador e para tanto se faz necessário…

pelos profissionais de contabilidade, e os empreendedores, por sua vez, pouco conhecem a respeito das vantagens que uma assessoria e consultoria contábil podem fornecer no planejamento para constituição de uma empresa. Diante dessa realidade, surge a seguinte questão: de que forma os contadores podem auxiliar os empreendedores na elaboração do plano de negócios? 1.2 Objetivos da Pesquisa O objetivo geral deste estudo é verificar de que forma os contadores podem auxiliar os…

expectations about a reading class and hinder productive language teaching and the formation of critical readers. Key- words: reading, classroom material, planning, context for gender production. 7 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ………………………………………………………………...... 10 I. REVISÃO TEÓRICA………………………………………………………..... 20 1 ETAPAS DE UMA AULA COMUNICATIVA E SEUS RESPECTIVOS 20 MODELOS E CONCEPÇÕES DE LEITURA............................................................. 1.1 Modelos de leitura…

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS I - ESTRUTURAÇÃO GLOBAL DO TEXTO 1) O CONCEITO DE TEXTO Todo texto é construção. Isso significa que texto não é um amontoado de frases, mas um conjunto organizado, no qual seja possível identificar partes e estabelecer relações entre as partes e entre os elementos que as compõem. O texto também dialoga com as idéias da sociedade e da época em que

sujeitos sociais envolvidos na produção do açúcar, suas profissões, seus papeis na sociedade e as classes sociais que compõem. Introduzir também um debate sobre a grande e a pequena propriedade, este deve ser imediatamente seguido pela atividade seguinte. 3. O professor propõe aos alunos a elaboração, na sala de aula, de uma colagem sobre o tema “agricultura familiar X agricultura comercial”. Esse trabalho pode ser feito a partir de fotografias retiradas de revistas e jornais. 4. As…

obras referentes as disciplinas cursadas nesta UTA. Na UTA – Pedagogia, cursamos as seguintes disciplinas: currículo escolar, didática, formação de professores e pesquisa e prática profissional – magistério Nível médio. Atendendo as atividades sugeridas pela produção de aprendizagem da UTA didática - As inovações pedagógicas na atuação do professor e implicações para a formação docente, caracterizaremos as seguintes Tendências Pedagógicas da prática escolar: Tradicional, Escola Nova,…

dialogada e passou uma atividade para os alunos, a qual eu participei e ajudei a tirar as dúvidas dos mesmos sobre os enunciados, logo após fizemos a correção onde o professor corrigia uma questão e eu a outra e assim encerramos a aula. Na semana seguinte no dia 25/09 foram realizadas as três últimas aulas de Co-participação, e o professor terminou o assunto, realizou outra atividade e comentou que na próxima semana eu iria começar a reger a classe e ele iria apenas observar, então…

Conceito de provas 1. Conceito de prova: Iniciamos o estudo do tema probatório pelas mais basilares nomenclaturas, definindo a prova como todo e qualquer elemento material dirigido ao juiz da causa para esclarecer o que foi alegado por escrito pelas partes, especialmente circunstâncias fáticas. Pelo que se nota dos conceitos externados, evidentemente há uma grande diferença entre “alegar um fato” e “provar um fato”, o que será objeto de instrução processual, respeitando-se as disposições