Resenhas Lúdico

utilização do lúdico em sala de aula BECKER, Fernando. Educação e construção do conhecimento. Porto Alegre: Artmed, 2001. DEWEY, John. Vida e Educação. São Paulo: Companhia Nacional, 1978. PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais. Ensino de quinta a oitava série: Língua Estrangeira. Secretaria da Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. Aline, Taynah e Itamar, acadêmicos do segundo período do curso de Letras/Inglês, na Universidade, Estadual de Montes Claros, UNIMONTES. O…

Resenha do livro: PIMENTEL, G. G. de A. (Org.) Teorias do Lazer. Maringá, PR: Eduem, 2010. Dos clássicos aos contemporâneos: revendo e conhecendo importantes categorias referentes às teorias do lazer Alcyane Marinho, Giuliano Gomes de Assis Pimentel. Lúdico: o princípio de tudo? Giuliano Gomes de Assis Pimentel, docente da Universidade Estadual de Maringá na graduação e mestrado em Educação Física; Pesquisador do Grupo Corpo, Cultura, Ludicidade (UEM/CNPq) e Líder do Grupo de Estudos do Lazer

RESENHA DO TEXTO DA PSICOPEDAGOGA ALICIA FERNÁNDEZ Disciplina: Processos Educativos I Atividade: Resenha relacionando o texto “Aprender é quase tão lindo quanto brincar” com a observação do organismo vivo proposta na semana 1. O que pode nos ensinar um grão de feijão ou andar de bicicleta? No capítulo 1 do livro “O Saber em Jogo” a psicopedagoga Alicia Fernández, a partir de um diálogo que escutou entre duas meninas, tece suas considerações sobre o aprender e o ensinar, introduzindo…

formação sob todos os aspectos. Assim, com relação à leitura e à literatura infantil, pais e professores devem explorar a função educacional do texto literário: ficção e poesia por meio da seleção e análise de livros infantis; do desenvolvimento do lúdico e do domínio da linguagem; do trabalho com projetos de literatura infantil em sala de aula, utilizando as histórias infantis como caminho para o ensino multidisciplinar. 2 DESENVOLVIMENTO O livro a Borboleta Azul de Lenira Almeida…

Resenha: Sala de aula é lugar de brincar? O jogo, a brincadeira e o brinquedo são sinônimos de aprendizagem. No entanto trabalhar de forma lúdica não é tão simples assim. Um professor que chega na sala e que simplesmente joga brinquedos no tapete não está trabalhando a ludicidade, ao contrário isto demonstra até certa acomodação do professor, pois desta forma torna-se fácil. Hoje ao analisarmos as práticas pedagógicas percebemos que a brincadeira esta cada vez mais distante das crianças.

de nosso viver, nos leva a celebrar a vida com amor e entusiasmo. Hipóteses: Grandes teorias como ROSSEAV,FROEBEL, DEWEY e PIAGET confirmam a importância do lúdico para a educação da criança.Se o lúdico é tão discutido pelos psicólogos e pensadores, não seria este o momento da escola parar e refletir sobre a importância do lúdico para as crianças? Quais os benefícios para ela? Como utilizar essas atividades lúdicas para a aquisição da linguagem escrita e do conhecimento como um todo? Com o

Resenhas exigidas na disciplina Desenvolvimento do Raciocínio Lógico-Matemático, ministrada pelo mestre Walter Sório no curso de Psicopedagogia. Alunas: Andréia Maria Silva do Nascimento Santos RM: 8554-A Ângela Maria Silva do Nascimento Reis RM: 8558 –A 2012 MURTA, Cláudia Pereira do Carmo, SILVA, Diolina Moura,CORDEIRO, Valter Luiz dos Santos – “Pensando o processo de resolução de problemas” Resenha: “Um novo

EXERCÍCIO 2 SEMINARIO DE PESQUISA RESENHA CRITICA –ELISANGELA QUESIA DE SOUZA SILVA Com base na leitura da Resenha Crítica de Chiarelli (s/d) responda as perguntas abaixo. 1. Qual a característica da resenha crítica de Chiarelli (s/d)? R: É uma resenha critica informativa. 2. Indique 2 trechos do artigo que justificam sua resposta: (se sua resposta diz respeito a uma característica com duas vertentes conceituais, como a crítico-informativa, é necessário apresentar os dois trechos que a

SANDRA VIEIRA DE PAIVA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL FACULDADE ARAGUAIA GOIÂNIA / 2014 SANDRA VIEIRA DE PAIVA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Pré-projeto de Trabalho de Conclusão de Curso – TCC elaborado para fins de avaliação parcial, na Disciplina de Organização do Trabalho de Conclusão de Curso, do Curso de Pedagogia da Faculdade Araguaia, sob a orientação da Profª Ms. Ana Rogéria de Aguiar.

aprendizagem das crianças, relatamos como é importante esse espaço e é essencial para se desenvolverem. O programa possui uma finalidade importante em seu contexto lúdico, o trabalho é com a prática real, com os jogos, brincadeiras e com computadores, pois estimula a inteligência das crianças. A partir deste trabalho discutimos como o lúdico pode ser inserido neste local e quais as suas contribuições para a aprendizagem das crianças. Tendo em vista esse objetivo, abordamos um relato…