Resenha Sobre O Texto Didática Uma Perspectiva Historica

folclore, artesanato, ciclos, festas e religiosidade populares; Patrimônio Cultural e História. 4. OBJETIVOS: 4.1. Geral: Proporcionar ao aluno o conhecimento e a compreensão dos aspectos culturais e do processo de formação histórica e cultural de Sergipe e dos saberes e fazeres do nosso povo, contribuindo para o desenvolvimento de comportamentos de valorização e preservação do patrimônio histórico-cultural 4.2. Específicos: Entender os…

CONTRIBUIÇÃO DA DISCIPLINA PARA OS OBJETIVOS DO CURSO: A disciplina tende a oferecer fundamentação histórica dos primórdios do cristianismo, demonstrando as principais motivações, sociais, políticas e culturais, no processo de elaboração da teologia e prática cristãs. Uma interação histórica e doutrinária básica, para a compreensão do panorama bíblico em sua interdisciplinaridade com outras matérias do curso. OBJETIVO GERAL: Levar o aluno à compreensão dos condicionamentos sociais…

29(2):237-244 jul/dez 2004 RESENHA CRÍTICA SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003. Uma releitura sobre alfabetização e letramento Claudia Gewehr Pinheiro e Patrícia Moura Pinho Magda Soares, professora da UFMG e pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE), autora de numerosos livros na área do ensino de língua materna, ao compilar alguns de seus mais importantes e referenciados artigos, nos convida a rememorar as discussões sobre…

Nacional de Ensino de Química (XIV ENEQ) LC Comunicação científica em aulas de química: Produção de texto escrito como apropriação de conceitos Dirceu Donizetti Dias de Souza1, 2(PG e FM*), Agnaldo Arroio1(PQ) baumcima@yahoo.com.br 1Faculdade de Educação – USP, 2EE Zuleika de Barros – SEE-SP Palavras Chave: Texto escrito, química, conceito. RESUMO Este trabalho discute a produção de textos escritos na forma de relatórios de atividades de experimentos didáticos em dois momentos e…

Universidade de São Paulo Disciplina: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa II Professor Sandoval Nonato Trabalho O TEXTO LITERÁRIO NA AULA DE LITERATURA Maria Alessandra Rossetti Peixinho Nº USP 3750361 Novembro 2010 1. Introdução A intenção deste trabalho é constituir um projeto de ensino de Literatura para a 1ª série do Ensino Médio de uma escola estadual de período noturno, desenvolvendo uma proposta…

apresentada no Salto para o Futuro/TV Escola, tem como proposta geral fazer uma reflexão sobre o papel do livro didático na escola. A temática desta série de programas deverá atender às demandas de reflexão do ensino em diferentes áreas e etapas do ensino básico, possibilitando que professores de todo o país revejam e construam suas práticas pedagógicas de produção e reprodução de conhecimento. Além de uma discussão sobre o livro didático enquanto suporte de conhecimentos e de…

tentando atender as próprias expectativas empregando desse modo a linguagem de diferentes formas. Produzido por: Ariela Menezes No 4° período do curso de Letras-Inglês Petrolina, 22 de março de 2010 Partindo de uma perspectiva antropológica e cultural, quero debruçar-me um pouco sobre alguns conceitos que para muitos ainda não estão claros. Por “língua natural” entende-se “um sistema linguístico usado por uma comunidade e que constitui uma realização particular da capacidade…

jul/dez 2004 RESENHA CRÍTICA SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003. Uma releitura sobre alfabetização e letramento Claudia Gewehr Pinheiro e Patrícia Moura Pinho Magda Soares, professora da UFMG e pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE), autora de numerosos livros na área do ensino de língua materna, ao compilar alguns de seus mais importantes e referenciados artigos, nos convida a rememorar as discussões sobre…

RESENHA DA OBRA: ENSINO DE HISTÓRIA: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE CIRCE MARIA FERNANDES BITTENCOURT São Cristóvão, Fevereiro de 2011 Suas contribuições na área de ensino de história e participação em diversas obras fazem de Circe Maria Fernandes Bittencourt uma referência no tocante ao ensino no Brasil, seus métodos e fundamento ao longo da história da educação brasileira. Recentemente vem trabalhando com a formação de professores e tem se dedicando à educação indígena. Suas…

atuam na rede pública onde eram questionados nos seguintes aspectos: sobre o conhecimento da importância da prática em sala de aula utilizando gêneros textuais, se conheciam o que os PCN’s expunham sobre o assunto , se em sua formação na graduação receberam orientação sobre a diferença entre gêneros textuais e tipologia textual, em como se dá a produção textual que propõem em sala de aula, e se trabalham com sequência didática que é uma proposta dos professores Bernard Schneuwly e Joaquim Dolz,