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Bahia, Abril de 2013 Departamento de ciências humanas e tecnologias campus XVIII – Eunapolis Disciplina: laboratório de ensino I Professora: Jackeline Silva Lopes Curso: História Semestre: 1° Discente: Yuri Amorim Santos Obra: Caminhos da história ensinada. Autora: Selva Guimarães Fonseca Obra: História e ensino de história. Autora: Thais Nivia de Lima e Fonseca RESENHA A autora Selva Guimarães Fonseca que tem graduação e licenciatura em estudos sociais e graduação de história pela universidade federal de Uberlândia e mestrado e doutorado em história social pela universidade de são Paulo e pós doutorado pela UNICAMP e é membro da international society for históry didactics (ISHD), da associación universitária de professorado de didáctica de las ciências sociales (AUPDCS) e da associação brasileira de ensino de história (ABEH), trás em sua obra Caminhos da historia ensinada a trajetória do ensino de historia no Brasil, trazendo uma linha de acontecimentos desde a década de 60. Selva Guimarães começa trabalhando a idéia da diferença do que se aprendia e o que se aplicava em sala de aula, a falta de conhecimento dos próprios professores de história quando perguntados sobre a matéria, e como as informações eram passadas apenas por uma versão da história e como essa versão vinha como absoluta verdade. “Colapso educacional” foi uma das primeiras denuncias sobre a vergonha do ensino nacional, no inicio da

Resenha dos livros : FONSECA ,Guimaraes Selva e Caminhos da historia ensinada/Selva Guimaraes Fonseca .8 ª Ed. – Campinas –Papirus 1993. FONSECA, Thais Nívia de Lima e História & ensino de História / Thais Nívia de Lima e Fonseca. – 2ª. Ed.– Belo Horizonte: Autêntica, 2006. Resenhado por : Uriel Fontes Guimaraesi …

Essa breve dissertação vai apontar as principais idéias abordadas nos textos Repensando o Ensino de História de Paulo Knauss, resenha feita por Helenice Aparecida Bastos Rocha sobre o livro Historia e Ensino de Historia de Thais Fonseca, Didática e pratica de ensino de Historia de Selva Guimarães Fonseca. O artigo de knauss nos traz a seguinte proposta, pensarmos na disciplina de historia como uma disciplina realmente educativa, a qual conduz o aluno a desenvolver sua consciência…

para este ensino. Depois, a pesquisadora trata do ensino de História no Brasil, focando o olhar para a análise que interpreta o pensamento social relativo à educação escolar, como exemplo, a relação que estabelece entre o movimento intelectual do século XIX e a escravidão. E por fim, a autora da continuidade ao tema em discussão no capítulo anterior, embora em contextos e com objetivos diferentes, entre os séculos XVI e XIX. Aqui o objetivo "é averiguar as formas de apropriação do…

justamente, por falta de opção” (p. 5). Nesse relato, ela entrelaça sua história com a de outras professoras, analisadas com base em autores como Benjamin, Bakhtin/Volochinov, Nóvoa. São histórias de vida com pontos em comum, mas com percursos diferentes: “No entanto, sendo parte, sou una, mesmo que contendo a multiplicidade, trago singularidades em minha história que a torna única” (p. 33). O texto termina com o item: “Como me construí professora?”. Regina responde: “Não me fiz…

Ensino de História hoje: errâncias, conquistas e perdas History teaching today: wanderings, gains and losses Marcos Antônio da Silva* Selva Guimarães Fonseca** Resumo Este artigo analisa tradições de debate sobre Ensino de História no Brasil desde a ditadura de 1964-1984. Ele discute as mudanças, permanências, conquistas e perdas na história da disciplina. Destaca a importância da cultura escolar, a necessária continuidade da escola como instituição e o diálogo com formas não escolares…

Fuly nos atendeu na instituição. Ë nos encontros com pessoas como ela que sentimos que com esforço e dedicação podemos transformar o mundo. 1- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO INTRODUÇÃO A História do ensino de história no Brasil, sofreu grande transformação ao longo dos anos, principalmente no final do século XX. Estas mudanças são materiais de estudos de muitos historiadores e continua sendo palco de várias discussões, afinal, trata de um assunto de extrema importância para…

Vasconcelos Fuly nos atendeu na instituição. Ë nos encontros com pessoas como ela que sentimos que com esforço e dedicação podemos transformar o mundo. 1- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO INTRODUÇÃO A História do ensino de história no Brasil, sofreu grande transformação ao longo dos anos, principalmente no finaldo século XX. Estas mudanças são materiais de estudos de muitos historiadores e continua sendo palco de várias discussões, afinal, trata de um assunto de extrema…

estas tão próprias de uma sociedade que nos leva cada vez mais a consumir como mercadoria o conhecimento pronto e acabado”. [17] Veremos que, é exatamente esse conhecimento “pronto e acabado” que se debruça em muitos materiais didáticos disponíveis nas escolas de todo o pais.Além do mais, a história estampada nesses livros didáticos, em parceria com a história que é passada pelo professor tradicional, se funde projetando na mente dos alunos a imagem de uma história inalcançável. São…

de respectivos temas. Portanto futuros professores, educadores, historiadores é de suma importancia que assimilem os ideais de que a educação é um processo contínuo e evolutivo, e que o alicerce desta eterna construção do conhecimento é o amor e a dedicação no que se propõem a fazer. TEXTO: 03 Resenha da obra de SILVA e FONSECA Perante aos varios questionamentos em volta da temática de como licenciar a disciplina de história, o presente…