Resenha bordignon, genuíno, gestão democrática da escola cidadã

Duque de Caxias 2012 BORDIGNON, Genuíno, Gestão Democrática da Escola Cidadã. in: FRIGOTTO, Gaudêncio; CIAVATTA, Maria (Orgs). Ensino Médio: Ciência, Cultura e Trabalho, Brasília: MEC, SEMTEC, 2004. Fabiana Barbosa Genuíno Bordignon é Graduado em Filosofia (Bacharelado e Licenciatura) pela UNIJUI. Especialização em Planejamento e Administração de Sistemas Educacionais pela IESAE/FGV. Mestre em Educação – Adm. de Sistemas Educacionais pela FGV/IESAE. Presidente da Comissão de Educação Superior; Membro efetivo da Câmara de Educação Básica e da Câmara de Planejamento e Legislação e Normas; Membro suplente da Câmara de Educação Profissional. O texto que ora resenhamos vem aprimorar as discussões a cerca da democratização nas Escolas Públicas. O autor tem como ideia principal provocar uma reflexão sobre o principio constitucional da Gestão democrática na Escola pública. A obra esta estruturada em cinco tópicos. No primeiro tópico o Autor fala sobre o princípio da Gestão democrática no ensino público que se deu pela Constituição de 1988, remetendo a Lei a sua regulamentação, porém a LDB (Lei º: 9.394/96) remete aos sistemas de ensino a definição das “normas de Gestão democrática no ensino público na educação básica”, considerando a garantia de “participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola” e a “ participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes”

exdiretor da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UNB), Genuíno tem atuado como consultor do Instituto Paulo Freire, cuja editora recém publicou seu livro Gestão da educação no município - Sistema, Conselho e Plano. Em 2009 foi também consultor do Ministério da Educação. O texto Gestão democrática da escola cidadã de Genuíno Bordignon traz uma visão acerca da gestão democrática das escolas públicas. Sua reflexão se baseia na observação do princípio constitucional com a…

Curso Pedagogia Resenha Descritiva Acadêmica O principio da Gestão Escolar Democrática no Contexto da LDB. O principio da Gestão Escolar Democrática no Contexto da LDB, é um texto de Vitor Henrique Paro e faz Parte de uma coletânea que se intitula Gestão, Financiamento e Direito à educação. Analise da Constituição Federal e da LDB. O texto resenhado é parte integrante desta coletânea que esta na 3°edição e foi publicado pela editora Xamã em 2007 com 143 páginas, sendo utilizadas…

mais elementar da pesquisa científica exploratória, pois o texto já está pronto. A resenha é um trabalho feito por profissionais de sólido conhecimento na área científica na qual atua, já que demanda olho clínico e autonomia intelectual, sendo, em muitos casos, no ensino superior, utilizada como um importante exercício de iniciação científica, uma vez que o contato com obras já prontas oportuniza o contato com o mundo da ciência propriamente dita. Para a elaboração de uma resenha, o…

RESENHA DO TEXTO: DOS PRIMEIROS ESCRITOS SOBRE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL AOS ESCRITOS SOBRE GESTÃO ESCOLAR: mudanças e continuidades VALÉRIA ALVES AYRES MACEIÓ MARÇO - 2013 VALÉRIA ALVES AYRES RESENHA DO TEXTO: DOS PRIMEIROS ESCRITOS SOBRE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL AOS ESCRITOS SOBRE GESTÃO ESCOLAR: mudanças e continuidades Trabalho apresentado a Professora Divanir Maria de Lima da disciplina Organização e Gestão do Trabalho Escolar. Do curso…

M INHA ESCRIV A NINHA : Resenha: Gestão Escolar, democracia e qualidade do e... Pági na 1 d e 1 Resenha: Gestão Escolar, democracia e qualidade do ensino P ARO, Vitor Henrique. Gestão escolar, democracia e qualidade do ensino. – São Paulo: Ática, 2007. Vitor Henrique Paro é professor titular no Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação da Faculdade de Educação da USP, onde exerce a docência e a pesquisa na graduação e na pós-graduação. Sobre o conceito de qualidade…

educação escolar publica e democrática no contexto atual: um desafio fundamental. In__________. Educação escolar: politicas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2012.p. 123-137. qdbhiqsjbouqwodfinqoinfpioqwjfpoqwdfm´mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm wetggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggtO sistema educativo e as escolas estabelecem relações entre si e existem duas importantes razões para conhecer e analisá-las. A primeira faz referencia às políticas educacionais e as…

A LÓGICA DA EDUCAÇÃO Resenha de FERNANDES DOURADO, Luiz. Gestão em Educação e *a lógica Por Maria Aldenice Batista da Rocha Estevam Resenha apresentada à Gestão da Educação Escolar (Prof. Wiston Bezerra de Souza) do Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação (profuncionário). Jucurutu – RN Março – 2014 A EDUCAÇÃO E SUA LÓGICA O módulo Seis “Gestão em educação escolar” do Curso Técnico de…

Escolares Resenha Crítica dos textos: “A organização do trabalho na escola como fundamento da administração escolar: uma introdução ao debate sobre a gestão democrática da escola”, “Regimento Escolar e Projeto Político Pedagógico: Espaços para a construção de Escola Pública Democrática” e “A organização da Gestão Escolar: Prática de gestão coletiva” Niterói 2011 Resenha Crítica AZEVEDO, Neroaldo Pontes. Desafios da Organização e Gestão…

caracteristicas Passo 3 – Resenha Muito se fala em gestão participativa,porém ainda temos que refletir sobre essa modalidade de gestão para que possamos validar de fato essa prática com o objetivo de contribuir para a transformação social. A gestão participativa caracteriza-se por uma força de atuação consciente, pela qual os membros da escola reconhecem e assumem seu poder de influenciar na determinação da dinâmica e a circulação da informação, assim como o…