Resenha Produção Textual Na Universidade De Désirée Motta

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA GRADUAÇÃO: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS POLO: CAMAPUÃ LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS GUIA DIDÁTICO DO ALUNO PROFESSORA JUÇARA ZANONI DO NASCIMENTO Campo Grande – MS 2014 SUMÁRIO Apresentação Plano da disciplina Ementa Objetivos Conteúdos programáticos Procedimento metodológico Avaliação…

Mestre em Educação nas Ciências, UNIJUÍ Doutoranda em Letras – Teorias do Texto e do Discurso, UFRGS 1 Foco da aula : RESUMO E RESENHA Em quais situações Sócio-comunicativas estes gêneros textuais mais aparecem? Quais são as principais competências necessárias para a produção de resumo e resenha? 2 Foco da aula : RESUMO E RESENHA Para se fazer um RESUMO ou uma RESENHA é necessário que se faça primeiramente uma boa leitura. Para um melhor entendimento de um texto, sugere-se que se…

Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri Faculdade Interdisciplinar em Humanidades Profa. Dra. Bruna Karla Pereira 19 de julho de 2013 Dicas para entrega das atividades: Manuscritas (exceto o exercício 2 na página 5) e individuais; Capa contendo os títulos dos dois estudos dirigidos (1. Análise de gêneros acadêmicos; 2. Normas da ABNT para elaboração de citação e referências), nome completo do aluno e data da entrega (02 de agosto de 2013). Perguntas corretamente numeradas antes

As autoras Désirée Motta-Roth e Graciela Hendges Rabuske, no segundo capítulo do livro Produção textual na universidade, esclarecem que a resenha tem como objetivo avaliar, elogiando ou criticando, o resultado da produção intelectual em alguma área do conhecimento, salientam a importância da produção de textos com segurança, justificando assim a atenção dada a este gênero. As autoras afirmam que a resenha é um gênero discursivo que atende a objetivos convergentes, enquanto a pessoa que lê busca

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE Centro de Humanidades Unidade Acadêmica de Letras Disciplina: língua Portuguesa - Turma 03 2013.2 Professor: Adeildo Pereira Aluna: Ana Paula Marques Levantamento dos principais pontos da produção textual na universidade Campina grande PB/Março 2014 Fichamento do livro: Produção textual na universidade MOTTA, Roth Désirée; HENDGES, Graciela H. Produção textual na universidade: São Paulo: Parábola Editorial,…

Universidade de Brasília Nome: Denise dos Reis Prof.ª: Carmem Caetano Fichamento Esboço Produção Textual na universidade. ROTH, Desirée Motta e HENDGES, Graciela Rabuske. Publique ou pereça: Produção Textual na universidade. São Paulo: Parábola, 2010.…

Teoria do conhecimento. Conhecimento científico. Produção do conhecimento e métodos de pesquisa em Direito. Técnicas e procedimentos da pesquisa na área jurídica. Pesquisa de campo, documental e bibliográfica. Normalização do trabalho científico. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Proporcionar critérios de organização e caracterizar a importância das principais etapas de um Projeto de Pesquisa, de uma Pesquisa Científica, de Artigos Científicos, Ensaios e Resenhas Críticas, bem como relatório…

Livros Básicos de Língua Portuguesa 01. Disciplina: Oficina de leitura e produção de textos Referências Básicas: CAVALCANTE, Mônica M. Os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2011. CITELLI, Adilson. O texto argumentativo. São Paulo: Scipione, 1994. CITELLI, Adilson. Linguagem e Persuasão. 3 ed. São Paulo:Ática,1988. ILARI, Rodolfo. Introdução à semântica – brincando com a gramática. São Paulo: Contexto, 2001. SAUTCHUK, Inez. Perca o medo de escrever - da frase ao texto

FICHAMENTO MOTTA-ROTH, Désirée - HENDGES, Graciela Rabuske. Produção Textual na Universidade. São Paulo: Parábola Editorial, 2010. | PALAVRAS-CHAVE: Texto, Publicação, Acadêmica, Artigo. | RESUMO: Este capítulo tem como objetivo mostrar a importância da publicação de artigos acadêmicos e na boa desenvoltura do mesmo. Mostra a ideia de fazer com que todos tenham uma prática acadêmica de publicação e a prática de questões centrais para estas redações, que consistem na elaboração de

Língua, linguagem, sociedade, ideologia e identidade. Leitura e produção textual: funcionalidades de gêneros e tipos textuais. COMPETÊNCIA E HABILIDADES DA DISCIPLINA COMPETÊNCIA Tornar o aluno capaz de desempenhar atividades sociais de leitura e escrita relacionadas ao contexto acadêmico e profissional para ampliar a competência discursiva. HABILIDADES H1- Analisar a função social, a estrutura e a finalidade de diferentes gêneros textuais. H2- Aplicar conhecimentos linguísticos…