Resenha Preconceito Linguistico De Marcos Bagno

o estudante deseja expressar ou a gramática?” Segundo Paulo Freire(1995,p.15) ensinar exige respeito aos saberes do educando e reconhecimento e assunção da sua identidade cultural.Donde entendemos que não se deve tentar anular o conhecimento lingüístico adquirido pré sala de aula pelo aluno e sim apontar-lhe novas possibilidades de comunicação que são complementares à que ele já possui. A escola deve respeitar os saberes socialmente construídos pelo aluno na prática comunitária, bem como sua

BAGNO, Marcos. A língua de Eulália - novela sociolingüística. Editora Contexto. São Paulo. 2004. RESUMO: A língua de Eulália Por: Vanessa Severino Bardini. Aluna de Graduação de Letras Português Inglês da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP-CP) Título: A chegada A narrativa em seu primeiro capítulo apresenta-nos a chegada de três estudantes universitárias: Vera, Sílvia e Emília à casa de Irene, uma lingüista renomada e professora universitária aposentada. As três…

empregada de Irene, que era analfabeta. Subtítulo: Quem ri do que? As estudantes reunidas com a anfitriã, Irene após o almoço, criticam o modo de Eulália falar, desprezando a sabedoria que ela possui. Irene então as questiona com relação ao preconceito, demonstrando que as variações se dão devido a circunstancias do próprio uso da língua que varia conforme as diferenças de gênero, de classe social, de etnia, entre outros. Título: Que língua é essa - mito da realidade A…

dissertar? | 36 Informação, opinião e dissertação | 45 Texto de informação | 45 Texto de opinião | 45 Dissertação: o texto de opinião | 47 O que é, afinal, argumento? | 50 O tema e a tese | 50 Gêneros do discurso | 57 Carta | 57 Resumo | 58 Resenha | 59 Ensaio | 60 Comunicação | 61 Relato | 61 Gabarito | 69 Anotações | 77 Apesar de sermos falantes nativos da Língua Portuguesa, em alguns momentos sentimos certo estranhamento em relação às normas que nos são…

.........................129 6.4 Levantamento de questões e hipóteses.................................................132 6.5 Codificação de dados e análise estatística..............................................135 7 Estudo de um fenômeno linguístico variável.................................. 137 Fechando a Unidade D................................................................ 144 Unidade E - Sociolinguística e ensino.................................... 147 8 Contribuições da…

motivos que levam determinadas variedades a servir de base para o padrão não têm nada a ver com as qualidades intrínsecas, internas, lingüísticas destas variedades. O que estou tentando dizer é que todas as variedades de uma língua têm recursos lingüísticos suficientes para desempenhar sua função de veículo de comunicação, de expressão e de interação entre seres humanos. Mas por alguma razão, ou razões, só algumas servem de base para o padrão. No Brasil, a colonização começou…

O jargão é natural, há termos científicos que não têm sinônimos precisos". Mediquês: "O remédio teve efeito contrário, mas não causará problema se suspenso logo" Isso foi comprovado numa pesquisa feita na USP. O grupo de estudos lingüísticos pediu a bioquímicos que descrevessem experiências, primeiro no vocabulário próprio, depois de forma simplificada. "Os especialistas não conseguiram narrar certos experimentos em linguagem comum. Algumas noções são inseparáveis de sua linguagem

produção textual, que agora estão frequentando um curso superior e deparam-se com um amontoado de textos para serem lidos e outros para serem produzidos. E, mais do que isso, são textos próprios da esfera acadêmica, como livros, artigos científicos, resenhas, relatórios, entre outros, textos até então desconhecidos da grande maioria dos alunos. Um levantamento sobre os hábitos de leitura realizado em 2008, pelo Ibope Inteligência, para o Instituto Pró-Livro, ouviu mais de 5.000 pessoas a…

sempre citavam livros, autores, como referencias para leituras, gostavam de ler e incentivavam que os alunos tomassem por gosto a leitura, algumas nos levavam a biblioteca para pegarmos os livros, depois para garantir que tinha-nos lido pedia uma resenha detalhada do livro. 1.3 Como foi a minha relação de aprendizagem da Língua Portuguesa Posso dizer que a escola me deu o primeiro toque no momento que tive o privilégio de ser alfabetizada. Com os incentivos, a…

regem essa língua não podem estar desvinculados do mundo que a cerca. Ainda a respeito disso a autora Irandé Antunes frisa: Como se pode concluir, o uso de determinada língua constitui mais que um fato isolado. É mais que um fato especificamente linguístico, vocal ou gráfico. É mais que um exercício prático de emissão de sinais. É um ato humano, social, político, histórico, ideológico, que tem consequências, que tem repercussões na vida de todas as pessoas. É um fato pelo qual passa a…