Criterios Para Avaliar Resenha

Critérios para avaliação da Resenha Texto Comentários do avaliador para atribuir nota e feedback da resenha Titulo: Resenha critica Nome dos resenhista (deve constar em nota de rodapé informações sobre o curso, semestre e e-mail do resenhista.) O resenhista deve resumir o assunto e ressaltar as falhas, sem entrar em muitos pormenores, pois o seu objetivo é informar sobre o artigo científico que está pesquisando. Não deve deturpar o pensamento do autor. O texto é corrido, não fragmente em subtítulos. No primeiro parágrafo, o resenhista deve elaborar as referências bibliográficas do artigo. Assim, no primeiro item, apresente o nome do artigo e do autor (es), informe logo após as credenciais do autor(es), ou seja, qual a universidade de vínculo, qual seu campo cientifico, com quem fez o estudo, por que, qual a linha de pesquisa. Em seguida, informe os dados da revista em que o artigo foi publicado ou as imprensas (local da edição, editora, data), número de páginas, ilustrações (se houver). Feito essa primeira parte, o conhecimento vem logo após, nos demais parágrafo, com um resumo detalhado das ideias principais do autor, do que trata a obra, o que diz, tem alguma característica especial, como foi abordado o assunto, exige conhecimento prévio? Ofereça destaque à metodologia (se houver no artigo). Ofereça destaque às conclusões do autor. O autor fez conclusões, onde foram colocadas (final do texto ou nos subtítulos), quais foram? Apreciação: O Julgamento da obra ou

RESENHA: Barlow, Michel. O que é avaliar? A avaliação entre cotidianidade e ritualismo. In: avaliação escolar: mitos e realidades. Porto Alegre: Artmed, 2006. CREDENCIAIS: Michel Barlow é doutor em filosofia e humanidades. Tem dedicado sua vida ao ensino, tanto como professor secundarista como de pedagogia na Universidade de Lyon e no Instituto Católico de Paris. E autor de grande quantidade de livros e artigos sobre educação e publicou vários livros na área de pedagogia.…

A prova operatória: Ressignificando a taxionomia de Bloom Vasco Pedro Morreto Competência é a capacidade de o sujeito abordar situações complexas, a prova escrita é um exemplo, pois exige do professor habilidades e conhecimento para tornar a questão clara e precisa. Taxionomia significa classificação, sendo fundamental escolher critérios ou parâmetros. Segundo Bloom, o critério escolhido é a complexidade das operações mentais para abortar situações no processo de aprendizagem.…

RESENHA BARLOW, Michel. O que é avaliar? A avaliação entre cotidianidade e ritualismo. In: Avaliação Escolar: Mitos e realidades. Porto Alegre: Artmed, 2006. Em seu texto “O que é Avaliar? A avaliação entre cotidianidade e o ritualismo”, Michel Barlow, analisa, de forma clara e abrangente, questões envolvidas na avaliação, com humor e ao mesmo tempo com ternura. Sem expor ao ridículo quem quer que seja, o autor procura compreender a prática efetiva da avaliação e os efeitos…

Barlow, Michel. O que é avaliar? A avaliação entre cotidianidade e ritualismo. In: Avaliação Escolar: Mitos e realidades. Porto Alegre: Artmed, 2006. Michel Barlow é doutor em filosofia e humanidades. Tem dedicado a sua vida ao ensino, tanto como professor de secundário como de pedagogia na Universidad de Lyon e no Instituto Católico de Paris. É autor de numerosos livros e artigos sobre educação. O texto O que é avaliar? A avaliação entre a cotidianidade e o ritualismo é um capítulo…

ÁLVAREZ MÉNDEZ, J.M. Avaliar para conhecer, examinar para excluir / J.M.Álvarez Méndez; trad Magda Schwartzhaupt Chaves. A retórica da avaliação - Porto Alegre: Artmed Editora, 2002. Barbara Xilainy de Araújo Silva Texto produzido por Jean Manuel Álvarez Mendez, professor titular de Didática da Faculdade de Educação da Universidade Complutense De Madrid, dedicou seu ensino e publicação a temas relacionados com o ensino didático aplicado ao ensino da linguagem, a didática geral e ao…

Universidade Veiga de Almeida – UVA Pós-graduação em Administração escolar e coordenação pedagógica Estrutura e Funcionamento da educação Profª Zélia Resenha crítica da obra de Jussara Hoffman(1): “Avaliar para promover: as setas do caminho” Pâmela Xavier Santos de Lima Matrícula: 20140202402 Turma: AECP 2014.2 RIO DE JANEIRO, NOVEMBRO/ 2014 (1) Jussara Maria Lerch…

RESENHA CRÍTICA “chat – metep” Caro acadêmico! Segundo Andrade (1995, p. 61), resenha é um “Tipo de resumo crítico, contudo mais abrangente: permite comentários e opiniões, inclui julgamentos de valor, comparações com outras obras da mesma área e avaliação da relevância da obra com relação às outras do mesmo gênero”. Significa que resenha não é resumo; que resumo é apenas uma parte da resenha. Enquanto o resumo consiste em uma interpretação reprodutiva…

Avaliar uma resenha... Ana Matte/Texto Livre/FALE/UFMG Avaliar uma resenha... Ana Matte/Texto Livre/FALE/UFMG Basicamente, são 6 pontos a considerar Mas voce não pode deixar de ter em mente a definição: Resenhar é criar um texto próprio e compacto que permita ao leitor conhecer um texto maior, de outro autor, mostrando ou não a opinião do escritor da resenha. Avaliar uma resenha... Ana Matte/Texto Livre/FALE/UFMG Posso começar? Ok, vamos lá. A resenha que…

A resenha é a crítica de obras que exige capacidade de síntese associada a uma boa argumentação. Resenhar tem tudo a ver com o texto argumentativo, que expressa a opinião de seu autor, supostamente alguém com conhecimento capaz de avaliar o texto-base. Para visualizar uma resenha, clique na imagem ao lado, visite e conheça o Catálogo de resenhas. Já a resenha acadêmica tem como objetivo um livro ou um artigo acadêmico. Preserva as características da resenha crítica, informar e…