Resenha Nereide Saviani

enriquecedor das práticas pedagógicas uma vez que proporciona diferentes tipos de leitura e de contato com as informações e conduz a relações mais abertas no que se refere ao ensino e à aprendizagem. Para saber mais MACHADO, Maristela Vanzuita. Resenha do Livro: Ciberespaço e Formações Abertas: Rumo a novas práticas educacionais?. Disponível em: [https://www6.univali.br/seer/index.php/rc/article/viewFile/747/599]. Acesso em: 17 maio 2010. SALDANHA, Luís Cláudio Dallier.…

ensino regular, como situação que, numa análise preliminar, se percebe na contramão de um modelo caracterizado, principalmente, pelo ideal de uma escola que, desde a sua gênese, mostra-se afinada com uma formação utilitarista, técnica e científica (SAVIANI, 1980). A reflexão crítica sobre a educação inclusiva nos possibilita um melhor entendimento das necessidades de mudanças, das demandas que emergem no terceiro milênio, em frente à indiscutível função da escola como lugar de…

Universidade Federal de Santa Catarina. c) sugestões de bibliografia geral e especializada e de multimeios (livros, discos, fitas de áudio e vídeo, slides, softwares, sites e listas de discussão etc.), que podem vir seguidos de comentário, resenha ou avaliação; d) formas para acessar a fontes de informação: fornecedores de recursos didáticos, auxílios pedagógicos, subvenções financeiras, eventos, cursos de atualização, cursos de pós-graduação, embaixadas, anuários, instituições…

Educação Profissional, compreende o trabalho em sua dimensão positiva, o que implica em vidar esforço na perspectiva de uma formação tecnológica ou politécnica que desmistifique a relação entre ensino, formação e mercado de trabalho, como apresenta SAVIANI (2002). Significa afirmar, que é pela contradição que se pode avançar na identificação das bases científicas que sustentam os processos produtivos, considerando que essas “bases” não se adquirem na tradição academicista, genérica e…

por que em todos esse ano [esses anos] nada foi feito?? Fonte: http://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/redacao/ignorando-evidencias.jhtm Manual Técnico de Metodologia Científica 168 ANEXO F– Texto para estudo 12 COMO ESTUDAR Nereide 13 Saviani Estudar não é apenas ler. O fato de ser ter devorado com avidez um livro - seja por achá-lo interessante, seja por se ter pressa em dar conta de seu conteúdo - não significa tê-lo estudado. Esse tipo de leitura, é, ainda,…

COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAÇÃO ACADÊMICA NÚCLEO DIDÁTICO PEDAGÓGICO - PROJETO PEDAGÓGICO - Processo nº Fls. Rubrica: OLIVEIRA, Maria Rita Neto Sales (Org.). Didática: ruptura, compromisso e pesquisa. Campinas: Papirus, 2001. SAVIANI, Nereide. Saber escolar, currículo e didática. Campinas: Autores Associados, 1994. TOSI, Maia Raineldes. Didática geral: um olhar para o futuro. 2ª ed. Campinas, SP: Editora Alínea, 2001. VEIGA, Ilma Passos Alencastro (Org.).…

Janeiro/2012 Estudos Estratégicos do Partido comunista do Brasil dEPartamEnto nacional dE Quadros da sEcrEtaria nacional dE organização Editores Editor responsável: Walter Sorrentino Editores: Bernardo Joffily, Fabiana Costa, José Carlos Ruy e Nereide Saviani. corpo editorial Augusto Buonicore Dilermando Toni Elias Jabbour Fabio Palacio Felipe Maia Olival Freire Quartim de Moraes Renildo Souza Ronaldo Carmona Sergio Barroso secretaria Eliana Ada Gasparini serviços…

apresentam proposições antagônicas sobre o currículo para a escola. Duas correntes teóricas e políticas se destacam nesse período: a Pedagogia crítico­‑social dos conteúdos, cujos defensores são conhecidos como conteudistas, tendo entre eles Dermeval Saviani, Carlos Roberto Cury, José Carlos Libâneo e Guiomar Namo de Mello, e a Educação Popular, que buscava uma abordagem que tinha como ponto de partida a realidade brasileira e que teve Paulo Freire como seu maior representante;…