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ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia 2ª Série Neurociência Básica A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Daniel Batista da Cunha Centro Universitário Anhanguera - Leme Psicologia - 2ª Série - Neurociência Básica Pág. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e

Passo 1 (Equipe) Ler os artigos abaixo especificados: Depressão: Neurociência aponta onde é processada a Solidão. 2013. Disponível em: . Acesso em: 17 maio 2013. ANDRADE, Rosangela Vieira de. Atuação dos Neurotransmissores na Depressão. 2013. Disponível em: Acesso em: 17 maio 2013. LILLY. Laboratório Farmacêutico. Depressão tem tratamento. 2012. Disponível em: Acesso em: 17 maio 2013. TORRES, Danilo Pereira. Depressão. 2013. Disponível em: Acesso em: 17…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 2ª Série Neurociência Básica Psicologia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

05/08/2013 O QUE É ATPS? ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS (ATPS) Método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas. NEUROCIÊNCIA BÁSICA Psicologia Profª. Flávia Carbonero Ramos OBJETIVOS • Favorecer a aprendizagem; • Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo; • Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem; • Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERASÂO PAULO VILA MARIANA RESENHA SOBRE A DEPRESSÃO Ana Cristina Ana Paula Antonia Yasmin Jack Tavares Monica Silva Profa. Daniela São Paulo 06 de outubro de 2014 Introdução A Depressão é um transtorno de humor que atualmente incomoda muitas pessoas, podemos dizer que não somente o paciente mas como toda família sofrem, pois seus sintomas aparecem depois de grandes…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Andressa Diniz Bezerra RA 355093 Andrinéia Callegaro RA 381400 Claudete T. Ribeiro RA 356168 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da professora-tutora Gilse T. Lazzari Perosa. NOVO HAMBURGO, MAIO 2014. Introdução A maioria dos professores utiliza o método de aprendizagem baseada em…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação da professora-tutora presencial Adriane Coitinho. NOVO HAMBURGO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 1. SIGMUND FREUD 3 1.1 O inconsciente 3 …

comportamento e neurociências: em busca de uma possível síntese São Paulo 2013 DIEGO ZILIO ALVES Análise do comportamento e neurociências: em busca de uma possível síntese* Tese apresentada ao Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, como parte dos requisitos para obtenção do grau de Doutor em Psicologia. Área de concentração: Psicologia Experimental. Orientadora: Profª. Drª. Maria Helena Leite Hunziker. Coorientador: Prof. Dr. Kester Carrara.…

encontravam o chocolate à esquerda. O experimento foi repetido várias vezes. À medida que as cobaias aprendiam onde estava o chocolate, elas ouviam o estalo (gatilho), iam diretamente à esquerda do T (rotina) para comer o doce (recompensa), sem ter dúvidas sobre o caminho. Pronto: estava criado o hábito. Nós também passamos por esse processo constantemente. Afinal, hábitos são uma estratégia da natureza para nos poupar. Eles funcionam como um atalho do cérebro para executar algumas…

Inserção Regional – Região Norte_________________________________ 19 1.2.5. Inserção Regional – Região Sudeste ______________________________ 22 1.3 Justificativa para oferta do Curso de Bacharel em Ciências Contábeis ________ 27 2. Estrutura Acadêmico-Administrativa ____________________________________ 28 3. Identificação do Curso _______________________________________________ 31 4. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso e outras exigências legais ______ 32 5. Objetivos do…