Resenha Fundamentos Da Educação Infantil

OBRIGATÓRIA DA AULA 8 (Valor: 1,25) RESUMO E RESENHA CRÍTICA OBS.: ATIVIDADE INDIVIDUAL - Leia atentamente o texto seguinte e responda às questões formuladas: KAMII, Constance. A criança e o número: implicações educacionais da teoria de Piaget para a atuação junto a escolares de 4 a 6 anos. Trad. Regina A. de Assis. 28ª ed. São Paulo: Papirus, 2001. 124p. Por Estefânia Fátima Duarte - Professora FUNEDI/UEMG O pensamento infantil e o processo de…

fundamental e é através da brincadeira, que as crianças muito aprendem com se adaptar ao mundo. Brincar é criar situações mais estimuladoraspara que a criança por si mesma descubra o conhecimento. O brinquedo e o ato de brincar completa o mundo mágico infantil, pois é uma das principais formas de auto-descoberta e vivências da própriacriança, partindo da percepção de seus limites e de suas possibilidades, explorando seu ambiente através de suas brincadeiras de uma maneira saudável e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III. PLANEJAMENTO DE UM PROJETO EDUCATIVO. Componentes: Ra. - Elisangela Moreira 4300070102. Rafael Pereira da Costa Silva 3876769320. Laiana Sousa 4346848359. Maria da Cruz R. P. 3876767055. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) -…

Curso: Pedagogia Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil Resenha: “Cuidar e educar”: um novo olhar para a educação infantil Há alguns séculos atrás, a criança não era vista como o sujeito infantil, com suas necessidades e particularidades, era como qualquer outro adulto. E com a ausência de preocupação e cuidado que ocorria para com as crianças, até o século XVII a mortalidade infantil era forte, pois as…

Resenha Bibliográfica nº 002 I – Obra a) Resenhista: CAVALCANTI, VERONICE DA SILVA. b) Autoria: VELASCO, CACILDA GONÇALVES. c) Título: BRINCAR O DESPERTAR PSICOMOTOR d) Tradutor: Português e) País e ano em que foi publicada originalmente: Brasil, 1996. f) Exemplar lido: Editora: INSPRINT g) Número de páginas: 99 pg. h) Formato: PDF i) Preço atual: R$ 30,00 II - Credenciais da Autoria (biografia) Professora-pedagoga-psicomotricista.…

questões que permeiam o espaço-tempo da Educação Infantil.Tempo permeado por práticas que podem, contraditoriamente, configurar-se como armadilhas ao pensar, ao ser gente, ao crescer e ao desenvolver-se; ou como um instrumento de quebra das amarras da desumanização do homem por meio de uma educação que vise á formação de onilateral de todos os sujeitos nela inseridos. No ensejo de contribuir com a Educação Infantil em alguns municipios do norte…

EDUCACIONAL DO MARANHÃO – IDEM LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGAR, BRINCAR, UMA FORMA DE EDUCAR JACQUELINE PEREIRA SOUSA PENALVA-MA 2013 JACQUELINE PEREIRA SOUSA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGAR, BRINCAR, UMA FORMA DE EDUCAR PENALVA-MA 2013 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGAR, BRINCAR, UMA FORMA DE EDUCAR Sandra Regina Dallabona Curso de…

DE ROUSSEAU PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Resenha de artigo para disciplina pedagogia da infância Introdução Rousseau foi muito constado, quando descreveu na sua obra Emílio ou da educação, sua maneira de ver a criança. As suas idéias provocaram mudanças nos paradigmas da educação infantil e que serviram como fundamentos para se elaborar princípios educacionais transpuseram gerações, mas, permanecem atuais. Rousseau, afirmava que, a verdadeira finalidade da educação era…

relembrar alguns livros já até o momento do nosso estagio curricular . • Comunicação e Expressão: aprendemos muitos sobre variações linguisticas , níveis e funções da linguagem , coesão e coerência , parágrafo padrão , texto falado e escrito , resumo e resenha , concordância verbal e nominal , virgula ,crase e o emprego dos porquês. • A Cultura Religiosa : aprendemos a identifica a influencia da religião junto a comunidade em que vivemos sempre respeitando a escolha de cada um . • A…

Resenha Critica do Artigo (texto) “Infância, Brincadeira e Cultura”. Com base no texto Infância, Brincadeira e Cultura de Levindo Diniz Carvalho (UFMG), a partir de uma ótica reflexiva da ideia de Jogo, brinquedo e brincadeira, o texto aborda uma relação entre as diferentes culturas infantis¹ e sua relação com a cultura mais ampla. Além disso, texto cita também dois grupos sociais de crianças, seus brinquedos, suas brincadeiras e especificidades relacionadas à cultura a qual estão inseridas. As