Resenha critica da obra gestão democratica da escola cidadã

da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UNB), Genuíno tem atuado como consultor do Instituto Paulo Freire, cuja editora recém publicou seu livro Gestão da educação no município - Sistema, Conselho e Plano. Em 2009 foi também consultor do Ministério da Educação. O texto Gestão democrática da escola cidadã de Genuíno Bordignon traz uma visão acerca da gestão democrática das escolas públicas. Sua reflexão se baseia na observação do princípio constitucional com a prática do cotidiano escolar, a qual o autor se refere como uma realidade ainda muito distante. Para elucidar melhor suas reflexões o autor destaca quatro marcos: O princípio da gestão democrática; A relação educação e cidadania; A especificidade da organização escolar e Os fundamentos da gestão democrática. Esses irão facilitar a compreensão do título “Gestão democrática da escola cidadã”. O princípio da gestão democrática no ensino público garantido pela Constituição Federal e pela LDB (Lei n° 9.394/96) tem como principio uma educação emancipadora, que se baseia no exercício da cidadania, estabelecendo a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto político pedagógico da escola. Na relação educação cidadania Genuíno nos atenta, que é preciso refletir sobre o a relação cidadania e educação presente na legislação, na concepção pedagógica uma vez que esse tema cidadania ganha a cada dia mais centralidade. Na Constituição Federal e na LDB é imputada a educação básica o…

Duque de Caxias 2012 BORDIGNON, Genuíno, Gestão Democrática da Escola Cidadã. in: FRIGOTTO, Gaudêncio; CIAVATTA, Maria (Orgs). Ensino Médio: Ciência, Cultura e Trabalho, Brasília: MEC, SEMTEC, 2004. Fabiana Barbosa Genuíno Bordignon é Graduado em Filosofia (Bacharelado e Licenciatura) pela UNIJUI. Especialização em Planejamento e Administração de Sistemas Educacionais pela IESAE/FGV. Mestre em Educação – Adm. de Sistemas Educacionais pela FGV/IESAE.…

|RESENHA | RESENHA CRÍTICA DO LIVRO: ESCOLA CIDADÃ DE MOACIR GADOTTI RESENHA CRÍTICA Os termos: “Autonomia”, “Autogestão” e “Administração” dentro do contexto escolar, são abordados no livro Escola Cidadã de Moacir Gadotti, como um grande passo na diversificação de idéias, proporcionando discussões…

Resenha do Livro Escola Cidadã de Moacir Gadotti Moacir Gadotti aborda neste livro a perspectiva de autonomia da escola no sentido democrático, didático e pedagógico. Ele cita o Conselho de Escola como parte do processo de democratização e relaciona à idéia de autonomia a idéia de democracia e cidadania. Gadotti descreve a escola cidadã e popular como parte integrante de um sistema único e descentralizado; pública e democrática, igual para todos, mas que respeite as diferenças locais…

educacionais no âmbito dos sistemas de ensino, escolas, universidades e outros espaços públicos de educação e formação cidadã. A RBPAE vem sendo publicada desde 1983 e é distribuída aos associados efetivos da ANPAE, a assinantes individuais e institucionais, a bibliotecas e, mediante vendas avulsas, a pessoas e instituições que apresentam solicitações específicas. O público leitor da RBPAE é constituído de educadores e gestores educacionais, especialistas dos sistemas de ensino e…

RESENHA SOBRE O FILME “ESCRITORES DA LIBERDADE” As questões relacionadas à violência e ao preconceito étnico-raciais são recorrentes em diversas culturas e nações, ao longo dos tempos e, em nos dias atuais, de hipercomunicação, a intolerância entre grupos diferentes torna-se mais evidente e coloca ainda mais em destaque o papel da educação na formação do homem e do cidadão. Tendo como pano de fundo este cenário temos o desafio de abordar, através da resenha do filme “ESCRITORES DA…

INTRODUÇÃO Será apresentado uma resenha critica do livro O livro "Pinóquio às avessas", de Rubem Alves, abordando as três abordagens , como a Tradicional, Humanista e comportamentalista, com a explicação sobre cada uma delas.Narra á história de Felipe, uma criança feliz e muito curiosa que questionava sobre diversos assuntos. O autor desperta, então, a atenção do leitor para o fato de muitos pais dizerem, aos filhos, que na escola eles aprenderão tudo sobre a vida e sobre o que mais…

UNIVERDSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO PARFOR – PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES JANAINA VIANA DE ALMEIDA “GÊNEROS TEXTUAIS – DEFINIÇÃO E FUNCIONALIDADE” Cuiabá 2011 UNIVERDSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO PARFOR – PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES JANAINA VIANA DE ALMEIDA “GÊNEROS TEXTUAIS – DEFINIÇÃO E FUNCIONALIDADE” Resenha apresentada à professora Márcia de Moura Gonçalves como requisito parcial para obtenção de nota no curso de II Licenciatura em…

[pic]INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO – IFES LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS LUCIANA TOBIAS COELHO FARIAS DANIEL RESENHA DO TEXTO DA UNIDADE II Educação e diversidade: a importância de educar para a diversidade aos diferentes segmentos populacionais POLO AFONSO CLÁUDIO 2013 LUCIANA TOBIAS COELHO FARIAS DANIEL RESENHA DO TEXTO DA UNIDADE II Educação e diversidade: a importância de educar…

Universidade de São Paulo 9-8-2010 Escola de Engenharia de São Carlos Departamento d­­e Hidráulica e Saneamento SHS0307 – Impactos e Adequação Ambiental Bruno Portari Jacobsem nº USP: 6448164 RESENHA: UMA ESCADA DA PARTICIPAÇÃO CIDADÃ, de Sherry R. Arnstei Introduzindo com o conceito de participação cidadã, a autora aborda a questão da redistribuição de poder como forma de incluir os chamados cidadãos sem-nada, ou excluídos dos processos políticos e econômicos…