Resenha Do Texto O Universo Das Artes

...............................................................11 1.5 Atividades Propostas....................................................................................................................................................11 2 TEXTO E TEXTUALIDADE................................................................................................................. 13 2.1 Coesão.........................................................................................................

horas de curso. Junto com explicações detalhadas para responder a cada atividade proposta, praticaremos dinâmicas de grupo, a fim de tornar o estudo menos tedioso e ativar a criatividade verbal natural do ser humano. Material Didático: Apostila com textos selecionados e sugestões de atividades (tamanho previsto: 30 páginas). Projetor de slides e / ou datashow com computador. DVD player com caixa de som ou Rádio com tocador de CD. O estudante audodidata poderá estudar este material…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE SANTA HELENA DE GOIÁS MANUAL DE TRABALHOS ACADÊMICOS: PROJETOS DE PESQUISA, ARTIGOS, RESUMOS, RESENHAS E RELATÓRIOS. SANTA HELENA DE GOIÁS 2007 SUMÁRIO ILUSTRAÇÕES .......................................................................................................... 03 APRESENTAÇÃO ...................................................................................................... 04 REVISÃO – 2007 ........

internet, artigos, livros e sem dúvida o conteúdo vivenciado em sala de aula. Assim ele contribuirá para a prática pedagógica explicando sobre o que é a transdisciplinaridade e qual a sua função dentro das escolas. ETAPA 01 RESENHA CRÍTICA In: ALMEIDA, M. E. B. Projeto: uma nova cultura de aprendizagem. 1999. In: PRADO, Maria Elisabette Brisola Brito. Pedagogia de projetos: fundamentos e Implicações. In: ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; MORAN, José Manuel…

Compreensão do sentido nas relações morfossintáticas entre termos, orações e partes do texto. Mecanismos de coesão textual. 2. COMPREENSÃO DE TEXTOS: Será avaliada a capacidade de o candidato compreender adequadamente textos de gêneros discursivos diversos, refletindo sobre o sentido de palavras, expressões ou estruturas frasais, bem como sobre o significado global dos períodos, dos parágrafos e do texto. Neste último caso, é importante levar em conta a organização textual. LITERATURA 1

Isabel Silva Katiana Espínola Raquel Silva MULTIPROTAGONISMO E STORYTELLING: NOVAS NARRATIVAS ORGANIZACIONAIS DE AFETO E ATENÇÃO Resenha critica apresentada na disciplina de Comunicação e Cultura Contemporânea, do Curso de Relações Públicas, do Centro de Comunicação, Turismo e Artes, Departamento de Comunicação da Universidade Federal da Paraíba para complementação da avaliação da 2° nota do semestre. Professora: Kellyane Alves

MODOS DE SE EXPRESSAR EM UM TEXTO ACADÊMICO COMO INTRODUZIR Na origem deste estudo, encontra-se uma velha constatação que é do conhecimento de quem se ocupa de... Inicialmente, três textos me deram diretrizes para começar o trabalho: Para fazer isso de uma maneira empiricamente adequada e teoricamente admissível, parece-nos necessário, ao mesmo tempo... Ressaltemos que se trata de fenômeno ainda não descrito, o que torna ainda mais urgente e necessária a recuperação das intuições com as quais

futuro; - Numeral - Palavras que causam dúvidas; -Uso do porquê; - Produção textual; - Reestruturação textual; - Ditado e cópia. -Trabalhando com textos diversos: informativos, descritivos, narrativo, poético, Anúncio publicitário entre outros. OBJETIVOS Os alunos devem ser capazes de, conhecer o universo de textos que circulam socialmente, sabendo produzi-los com coerência e interpretá-los. Valorizar a leitura como fonte de informação e saber refletir…

Polo-Pirituba. Curso: Serviço Social. Disciplina: Leitura e Produção de texto.  Jerusa Martins P. do Nascimento Professor: Dr. Luiz Roberto Wagner São Paulo, 12 /06 / 2013 Leitura e produção de texto Pesquisa realizada pelo grupo: A – Concepção de leitura As concepções de leitura variam conforme a visão de sujeito, de língua de texto e de sentido. 1. O foco dos autores: o texto é resultado de sua representação mental, cabe ao leitor…

ASSOCIAÇÃO EDUCATIVA DO BRASIL – SOEBRAS FACULDADES INTEGRADAS DO NORTE DE MINAS – FUNORTE FACULDADE DE SAÚDE IBITURUNA - FASI APOSTILA DE REDAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO PROFESSORA: FLÁVIA DURÃES “Há um tempo em que é preciso abandonar as roupas usadas, que já tem a forma do nosso corpo, e esquecer os nossos caminhos, que nos levam sempre aos mesmos lugares. É o tempo da travessia: e, se não ousarmos fazê-la, teremos…