Resenha crítica do texto: o que é avaliar.

RESENHA: Barlow, Michel. O que é avaliar? A avaliação entre cotidianidade e ritualismo. In: avaliação escolar: mitos e realidades. Porto Alegre: Artmed, 2006. CREDENCIAIS: Michel Barlow é doutor em filosofia e humanidades. Tem dedicado sua vida ao ensino, tanto como professor secundarista como de pedagogia na Universidade de Lyon e no Instituto Católico de Paris. E autor de grande quantidade de livros e artigos sobre educação e publicou vários livros na área de pedagogia. RESUMO: Este texto trata de um dos principais temas do ensino que é avaliação em seu cotidiano e seu ritual propriamente dito e nos pergunta. Avaliar quer dizer o que? Avaliar quer fazer o que? O termo avaliação surgiu recentemente no léxico pedagógico nos textos anglo-saxões, sendo utilizado na França, nos anos 1970. Talvez por isso que os dicionários generalistas ignorem o uso da palavra avaliar em matéria de educação. Mas avaliar pode ser também estimar aproximadamente uma quantidade, em suma, avaliar e emitir um julgamento preciso ou não sobre uma realidade quantificável ou não depois de ter efetuado ou não uma medição. Fazer aparecer o valor avalia é do é tirá-lo para fora do silencio, torná-lo explicito, levá-lo em conta nas suas origens assim como em seus efeitos: o que é possível a partir dele ou por causa dele? Que não significa inicialmente valer, mas avaliar é demarcar o grau de êxito e ao mesmo tempo, as possibilidades ainda abertas de um ser melhor, de uma realização. É igualmente

Avaliar uma resenha... Ana Matte/Texto Livre/FALE/UFMG Avaliar uma resenha... Ana Matte/Texto Livre/FALE/UFMG Basicamente, são 6 pontos a considerar Mas voce não pode deixar de ter em mente a definição: Resenhar é criar um texto próprio e compacto que permita ao leitor conhecer um texto maior, de outro autor, mostrando ou não a opinião do escritor da resenha. Avaliar uma resenha... Ana Matte/Texto Livre/FALE/UFMG Posso começar? Ok, vamos lá. A resenha que…

A resenha é a crítica de obras que exige capacidade de síntese associada a uma boa argumentação. Resenhar tem tudo a ver com o texto argumentativo, que expressa a opinião de seu autor, supostamente alguém com conhecimento capaz de avaliar o texto-base. Para visualizar uma resenha, clique na imagem ao lado, visite e conheça o Catálogo de resenhas. Já a resenha acadêmica tem como objetivo um livro ou um artigo acadêmico. Preserva as características da resenha crítica, informar e…

UnB/Instituto de Letras/LIP / Leitura e produção textual / Profa. Marcia Niederauer Resenha O objetivo da resenha é oferecer ao leitor a avaliação de algum livro recém lançado. Várias discussões, entretanto, cercam esse gênero textual. Se, por um lado, somente especialistas em uma área têm conhecimento suficiente para avaliar com propriedade um novo livro. Por outro, esses especialistas não têm tempo para produzir resenhas, e nem interesse, pois a resenha não é o tipo de gênero que…

Thalissa Nicolli-5ºsemestre Texto 4 1)Autor da resenha | Oswaldo Pulo Forattini | Lugar social do autor da resenha (o que ele faz) | Trabalha no departamento de Epidemiologia FSP\USP | Titulo do livro resenhado | Geographical aspects of health | Autor do texto resenhado | Neil D. McGlasham and John R. BLUNDEN | Lugar social do autor do texto resenhado | | Veiculo onde a resenha foi publicada | Revista Saúde Pública | Data da publicação da resenha | 1986 | Propósito principal…

O QUE É E COMO FAZER UMA RESENHA Definição: O Que é Resenha Pelo dicionário, resenha é uma "apreciação breve de um livro ou de um escrito". A definição do dicionário pode ser dividida em três partes, que devem servir de orientação para que você possa entender o que é uma resenha. A primeira parte está representada pela palavra " apreciação"; a segunda parte é a que concerne ao adjetivo "breve"; e a terceira e última parte diz respeito ao termo "de um livro ou de um texto escrito" -…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ACADÊMICO PROFESSORA: NOADIA ÍRIS DA SILVA Resenha –Exercício 2 1. Tente localizar nas duas resenhas seguintes os movimentos retóricos e passos identificados por MOTTA-ROTH e HENDGES (2010). APRESENTAR O LIVRO Passo 1: informar o tópico geral do livro e/ou Passo 2: definir o público alvo e/ou Passo 3: dar referências sobre o autor e/ou Passo 4: fazer generalizações e/ou Passo 5: inserir o livro na disciplina…

Capitulo 1 - Publique ou Pereça 1.1 - Por que produzir textos acadêmicos? No primeiro capitulo sera questionado assuntos centrais de redação e gêneros acadêmicos: preparação e processo de produção textual 1.2 - Redação acadêmica Para uma boa escrita de um determinado tema necessita-se de um boa carga de conhecimento lido. 1.2.1 - Tópico As praticas de leitura absorve conhecimento para um boa escrita. Não existe um sistema segmentado para definição de tópico e na leitura para ser…

Subsídios para leitura e avaliação de textos no contexto escolar Profª Cristiane Fuzer 5 Critérios de avaliação de texto Independentemente da metodologia usada para orientar o processo de produção textual, é fundamental que o professor siga critérios claros para avaliar os textos produzidos pelos seus alunos. Os critérios poderão ser elaborados a partir do modo de organização do discurso (narrativo, descritivo, dissertativo) ou do gênero textual (redação de vestibular, carta de…

RESENHA: O QUE É E COMO SE FAZ A associação Brasileira de Normas Técnicas, por meio da NBR 6028 (29/12/2003), denominou a resenha de resumo crítico. Também denominada recensão crítica, seu objetivo é oferecer informações para que o leitor possa decidir quanto à consulta ou não do original. A resenha deve, portanto, resumir as idéias da obra, avaliar as informações nela contidas e a forma como foram expostas e justificar a avaliação realizada. A leitura analítica é a base da…