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patrões, mas não apresentam resultados concretos diante da força patronal, do trator neoliberal do governo, da automação e do desemprego. Eles traçam suas lutas políticas de modo não muito diferente daquele utilizado pelo o sindicalismo do século XIX, em um mundo sem iluminação elétrica, em que o panfleto era a alta tecnologia em comunicação de massa e a indústria era uma atividade central sobre a reduzida vida urbana. Nesse universo cultural não havia a indústria dos discos, das fitas, dos aparelhos de som, da televisão, das auto-estradas, do rádio, dos noticiários eletrônicos, das telenovelas, quiçá dos produtos e dos serviços mais recentes como computador e Internet. Nas sociedades de massa as atividades produtivas se fragmentam, o setor industrial perde terreno para o de serviço, transporte e comunicação; surge uma classe numerosa de pequenos proprietários industriais e de serviços que são, ao mesmo tempo patrões e empregados; uma realidade em que funcionários possuem, em grandes empresas, uma renda superior aos pequenos empresários; o mercado informal se expande de forma avassaladora pelos centros urbanos, criando os patrões-informais com razoável renda mensal, isto é, superior à de muitos assalariados, sem contar que as altas taxas de desemprego recentes estão criando duas novas categorias: os incluídos (patrões e empregados) e os excluídos (massa de desempregados, sem-terra, miseráveis urbanos, etc). Essa nova realidade não se resume, como há 200 anos, aos…

afirmação de duas qualidades contrárias; logo, seu objetivo é estabelecer o verossímil. SITUAÇÃO DE EXPOSIÇÃO Também denominada didascália, tem por objetivo apresentar o considerado conhecimento confiável aos que precisam ou querem aprendê-lo; logo, é uma comunicação unilateral, e os aprendizes não estão autorizados a decidir a respeito do exposto. Para produzir a comunicação é preciso analisar os conhecimentos estabelecidos nas situações retórica e dialética para eliminar…

Projects Brasil Multimídia Foto da Capa: Centro de Educação Infantil São José Eduardo Jallad, Campo Grande-MS Endereço para correspondência: Ministério da Educação - Coordenação Geral de Educação Infantil – DPEIEF/SEB Esplanada dos Ministérios, Bloco L - Edifício Sede, 6o andar Sala 623 70047-900 Brasília – DF. Tel: (61) 21048645 e-mail: coedi-sef@mec.gov.br Tiragem desta edição: 200 mil exemplares Publicação financiada pelo Projeto Unesco 914 BRA 1095 Dezembro de 2006. …

dimensionado pelo nível de educação e conhecimento da população, passa a ser uma variável importante no conceito e nos modelos de crescimento econômico, pois o aumento da produtividade da população está relacionado não somente à acumulação de capital físico, mas também de capital humano, que serviria de suporte para minimizar os rendimentos decrescentes advindos do capital físico. A educação, determinada pelo nível de qualificação da população, surge como alternativa para a redução das…

Gestão escolar e formação de gestores ISSN 0104-1037 Em Aberto, Brasília, v. 17, n. 72, p. 1-195, fev./jun. 2000. 72 Organização Heloísa Lück Editor Jair Santana Moraes Revisão Jair Santana Moraes José Adelmo Guimarães Marluce Moreira Salgado Rosa dos Anjos Oliveira Endereço MEC/INEP – Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Anexo I, 4º Andar, Sala 416 CEP 70047-900 – Brasília-DF – Brasil Fones: (61) 224-7092 e (61) 224-1573 Fax: (61) 224-4167…

REVISTA DO MINISTÉRIO PÚBLICO MILITAR sumário Artigos Apresentação .......................................................................................... 5 Editorial ................................................................................................... 7 Ministério Público e Estado Democrático de Direito Marisa Terezinha Cauduro da Silva ......................................................................................13 Revisão do Arquivamento de Inquérito no…

saraivauni.com.br Filiais AMAZONAS/RONDÔNIA/RORAIMA/ACRE Rua Costa Azevedo, 56 – Centro Fone/Fax: (0XX92) 3633­‑4227 / 3633­‑4782 – Manaus BAHIA/SERGIPE Rua Agripino Dórea, 23 – Brotas Fone: (0XX71) 3381­‑5854 / 3381­‑5895 / 3381­‑0959 – Salvador BAURU/SÃO PAULO (sala dos professores) Rua Monsenhor Claro, 2­‑55/2­‑57 – Centro Fone: (0XX14) 3234­‑5643 – 3234­‑7401 – Bauru CAMPINAS/SÃO PAULO (sala dos professores) Rua Camargo Pimentel, 660 – Jd. Guanabara Fone: (0XX19)…

a seção Enfoque traz artigos de especialistas da área da educação especial, que, em seus textos, explicitam a diferença existente entre o paradigma da integração e o da inclusão, problematizam o modelo tradicional da educação especial e apontam caminhos para a construção de uma escola acolhedora para todos(as). A Revista traz, ainda, o relato de Débora Seabra de Moura, professora com Síndrome de Down, que descreve sua trajetória pessoal, refletindo a superação de dificuldades, o…

Florianópolis-SC Editor Executivo Vilma Sousa Santana – UFBA, Salvador-BA Victor Wünsch Filho – USP, São Paulo-SP Secretaria Executiva Elena Elisabeth Riederer Secretaria Vol.32 • nº 115 jan/jun 2007 Rúbia Rosa Gomes Veríssimo Estagiários Karla Machado José Gomes Pedrosa Neto Eduardo Garcia Garcia – Fundacentro, São Paulo-SP Equipe de produção gráfica Editores do número temático Ildeberto Muniz de Almeida – Unesp, Botucatu-SP José Marçal Jackson Filho…

formal, seus delineamentos precisos ainda estão por formular. Afinal, o que é uma economia verde? Quais economias estão mais perto de atingi-la? Como medir o grau de “esverdeamento” de uma economia? O que significa, concretamente, realizar a transição para uma economia verde? Qual é o papel do Estado nessa transição? Como financiar essa transição? Quais setores serão mais impactados? Quais serão mais beneficiados? Como a transição afetará o dia-a-dia dos cidadãos? Quais são os…