Resenha Do Texto O Ensino Médio No Brasil

mora no trajeto. A aprendizagem não se dá na conquista. Ela se dá na luta. 9. 10. 11. 12. CARACTERÍSTICAS DOS PROJETOS Não é idéia nova e nem revolucionária na prática docente; Contemporaneamente essa prática evoluiu para uma estratégia de ensino com definição mais formal; 13. CARACTERÍSTICAS DOS PROJETOS O trabalho com projeto ganhou um lugar de maior interesse na sala de aula quando pesquisadores documentaram o que os professores já sabiam: os alunos participam mais quando…

à Docência – Filosofia Resenhas 2010 1 Sumário Artur Bezzi Günther, resenha da obra Uma breve introdução à filosofia de Thomas Nagel ............................................................................................................ 3 Daiane Cristina Faust, resenha da obra Existo, logo penso: filósofos respondem às suas perguntas sobre o amor, o nada e tudo o mais de Alexander George ............. 5 Denise Maria Rosa dos Santos, resenha da obra…

perfeitamente com as orientações dos PCN do ensino médio em relação ao ensino de arte: propiciar ao aluno a compreensão da dinâmica sociocultural da arte na vida humana, pois é através dessa compreensão que o sentido cultural da arte se revela. Ao produzir, apreciar e contextualizar a arte na história e na sociedade, o aluno atravessa saberes que “podem favorecer a formação da identidade e de uma nova cidadania do jovem que se educa na escola de Ensino Médio, fecundando uma consciência…

Como ler melhor: algumas considerações Por Rodrigo Farias O texto abaixo é baseado nas idéias expostas por Mortimer Adler e Charles Van Doren na excelente obra Como ler um livro: O guia clássico da leitura inteligente, traduzido por Luciano Trigo e publicado no Brasil pela editora da Univercidade. Este texto encontra-se originalmente nesta página. Você sabe ler? Se você chegou até aqui, eu espero sinceramente que a resposta seja "Sim". É até provável que você não só tenha dado essa

PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual 1º Ano do Ensino Médio Ementa O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como construção humana e histórica, de sistema linguístico e comunicativo em determinados contextos. Assim, na gênese da linguagem verbal estão presentes o homem, seus sistemas simbólicos e…

ESTUDOS SUPERIORES APRENDIZ FACULDADE DE DIREITO Leonardo José Santana Damaceno RESENHAS Barbacena 2015 A política de cotas raciais no Brasil O texto a seguir comentado é uma breve resenha a respeito da politica de cotas raciais no Brasil, escrito por Sirlene Aliane, Graduada e pós-graduada em Filosofia pela Universidade Federal de São João Del-Rei e Mestre em Educação pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora e atualmente leciona Metodologia da Pesquisa no Centro…

Monografia São Paulo 2012 Sumário 1. Trabalho Científico e Monografia 7 1.1. O que é uma Monografia? 7 2. Os Trabalhos Didáticos 8 3. Trabalho de Conclusão de Curso 8 4. Relatório da Pesquisa de Iniciação Científica 9 5. Resumos 10 6. Resenhas 10 7. Ensaio Teórico 10 8. Relatórios Técnicos de Pesquisa 11 9. Artigos Científicos 11 10. Resumo Técnico de um Trabalho Científico 11 Faculdade de Engenharia São Paulo - FESP

REVISÃO BIMESTRAL Leia o texto abaixo para responder as questões de 1 a 9. LEITURA E REDAÇÃO ENTRE UNIVERSITÁRIOS A leitura e a compreensão de textos, assim como a expressão linguística, em geral, têm sido objeto de preocupação no sistema educacional brasileiro durante o processo de alfabetização e nas séries iniciais de escolarização. No entanto, uma vez completa a alfabetização, a escola parece considerar que não há mais o que ensinar ao aluno em termos de…

no desenvolvimento de produções acadêmicas de produções acadêmicas de qualidade no nível superior. Introdução: Nos últimos anos, tem sido um aparente consenso na comunidade acadêmica brasileira o de que instituições de ensino universitário devem aliar às praticas de ensino tradicional elementos que promovam o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo dos alunos, permitindo através de uma visão real do mundo, detectar os problemas que assolam e ao mesmo tempo, dotá-los de…

Crislaine Mandacari PRÁTICA DE ENSINO DE QUÍMICA IV – ANÁLIS DO LIVRO DIDÁTICO 1.0 – Introdução O livro didático é um dos recursos mais utilizados pelos professores em sala de aula, senão o único, quando determina a organização dos conteúdos, atividades e questões, que deveriam ser preparadas pelo professor, conforme sua análise sobre o andamento da turma. Seguir a sequência de conteúdos do livro sem inserir nenhuma atividade diferente das que constam no livro, pode diminuir a interação entre