Resenha do livro teorias do conhecimento pedagógico

TÍTULO: A educação de qualidade é um direito de todos independente de língua, cor, raça, nação ou até mesmo classe social. O livro Teoria do conhecimento pedagógico, que tem como autora Ingre Renate Frose Suhr, uma pedagoga especializada em organização do trabalho pedagógico e mestra em educação na área de políticas e gestão da educação, é uma obra que assume uma posição política em defesa da educação de qualidade para todos, como possibilidade de buscar uma sociedade mais justa e igualitária. No primeiro capítulo a autora traça um breve panorama da história da educação no Brasil, onde a constituição da educação formal em nosso país teve seu início oficial com a vinda dos jesuítas e como o modelo curricular praticado por eles não convinha com os interesses comerciais do Marquês de Pombal, que era o de acelerar o desenvolvimento econômico da então colônia através de uma educação de cunho cientifico, os jesuítas foram expulsos do território português. O marco da preocupação com a educação e a cultura em nosso país se deu com a chegada da família real portuguesa em 1508 e a partir da Proclamação da República houve uma atenção maior com a formação de professores, que passaram a ser vistos como peças importantes para a construção de uma nação moderna. Quanto ao curso de pedagogia, naquele momento, tinha como objetivo formar técnicos educacionais e não professores. Se de um lado, isso demonstrava um avanço no campo educacional, por outro, assumia-se, mesmo que…

leituras resenha Professor pedagogo ou professor e pedagogo? Alessandra Raimundo Capusso Eliane Tassi dos Santos Professoras da rede municipal de Vinhedo Libâneo, J. C. Pedagogia e Pedagogos, para quê? 10 ed. São Paulo: Cortez, 2008. A todos aqueles que têm algum envolvimento verdadeiramente honesto com a educação, a leitura do livro Pedagogia e Pedagogos, para quê? é de grande relevância, pois o autor se coloca de maneira clara e objetiva, discorrendo sobre temas e…

Resenha SATHLER, Luciano; JOSGRILBERG, Fábio; AZEVEDO, Adriana (Org.). Educação a distância: uma trajetória colaborativa. São Bernardo do Campo: Universidade Metodista de São Paulo, 2008. 167 p. Resenhado por Luiz Henrique Touguinha de ALMEIDA Educação a Distância: uma trajetória colaborativa, obra organizada por Luciano Sathler, Fábio Josgrilberg e Adriana Barroso de Azevedo, analisa o tema tanto de maneira geral, como também examina a evolução dessa forma de ensino na Universidade…

Revista HISTEDBR On-line Resenha SAVIANI, Dermeval. A pedagogia no Brasil: história e teoria. Campinas, SP: Autores Associados, 2008. (Coleção Memória da Educação) Resenha por Alessandra Helena Wiederkehr1 “A pedagogia no Brasil: história e teoria” socializa os principais resultados do projeto de pesquisa “O espaço acadêmico da pedagogia no Brasil: perspectiva história e teórica” e segue as linhas gerais do referido projeto, tratando o tema em duas partes: a perspectiva…

RESENHA Questão1- O Livro ABC do Desenvolvimento Urbano de Marcelo Lopes de Souza, traz respostas para os principais questionamentos sobre o Desenvolvimento Urbano. Por entender a importância dessa obra para o curso de Gestão Pública, solicitamos uma resenha abordando os capítulos do livro: 4. A cidade vista por dentro; 5. Problemas urbanos e conflitos sociais; 6. O que devemos entender por desenvolvimento urbano? 8. Reforma urbana: conceito protagonista e história;…

uma reflexão desta disciplina em seu aspecto didático-pedagógico e compreender a Geografia como disciplina construtora de conhecimento. Palavras chave: técnicas de pesquisa, Geografia, reflexão. 1 INTRODUÇÃO Sabemos que toda pesquisa acadêmica deve ser pautada em técnicas padronizadas, porém sempre nos esbarramos na dificuldade para realizá-la, por falta de conhecimento e por pouca experiência na prática desta atividade, acabamos muitas vezes…

e defende seus pontos de vista, produz conhecimentos e, sobretudo, interage com outras pessoas próximas ou distantes. II. Cada gênero textual advém de uma necessidade comunicativa, por isso expressa as finalidades de quem está praticando a fala ou a escrita e deve estar sempre adequada de acordo com as situações. III.A sociabilidade – ou seja, todas as relações humanas familiares, profissionais, amorosas, entre amigos ou comerciais – ocorre em situações de comunicação,…

Sobre a Resenha "A Crise dos Paradigmas " de Waldemar de Gregori* Vera María P. de Miranda Henriques Doutoranda do Departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC/Rio) Quando Bourdieu (1983) nos lembra que competência dentro do campo científico deve ser conprcendida enquanto capacidade de falar e de agir, a partir de uma posição socialmente autorizada e por um agente determinado, traz implícita não somente a perspectiva da luta concorrencial…

Desenvolvimento da Educação – FNDE Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica - SEB Diretoria de Ações de Assistência Educacional – FNDE Coordenação Geral de Materiais Didáticos – SEB Coordenação Geral de Produção e Distribuição do Livro – FNDE  Equipe Técnico-Pedagógica – SEB Andréa Kluge Pereira Cecília Correia Lima Sobreira de Sampaio Elizangela Carvalho dos Santos Ingrid Lílian Fuhr Raad Jane Cristina da Silva José Ricardo Albernás…

etodologia de Pesquisa Professora: Paula Texto 2 Tipos de Conhecimento Conteúdo: ■ Tipos de Conhecimento • Conhecimento popular ou empírico • Conhecimento religioso ou teológico • Conhecimento filosófico • Conhecimento Científico Bibliografia: 1- LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Me todologia Cie ntífica. São Paulo: Editora Atlas, 1991. 2- MAGALHÃES, Gildo. As classificações do conhecimento. In: ______, Introdução à Me todologia da Pe squisa: Caminhos da…