Resenha do livro "Educação e Complexidade: pensando com Dom Bosco e Edgar Morin"

Resenha do Livro Educação e Complexidade: pensando com Dom Bosco e Edgar Morin Autor: Elydio dos Santos Neto O livro “Educação e Complexidade: pensando com Dom Bosco e Edgar Morin”, do autor Elydio dos Santos Neto, publicado pela editora Salesiana em São Paulo no ano de 2003, nos traz o tema da educação e a missão dos educadores, onde a complexidade é abordada como prioridade em relação a inteireza do ser humano. Elydio, atualmente é Mestre na universidade Federal da Paraíba, possui vários artigos publicados em revistas especializadas como: revista Educação e Linguagem, da Umesp, Revista do Centro Unisal, revista PesquisAção, da Unitau, entre outras. Foi docente e pesquisador do programa de Mestrado em Educação da Universidade Metodista de São Paulo (Umesp), onde lecionou disciplinas como teorias da Educação e Realidade Brasileira. Nesta edição, apresentada em três partes, a primeira traz os pontos centrais dos pensamentos de Dom Bosco e Edgar Morin. O debate e a entrevista que compõem a segunda e terceira partes, apresentam uma proposta educativa sobre o desafio da complexidade. A obra é de linguagem difícil, apesar do tema fazer uma abordagem relevante sobre as questões do professor humanizado, interagindo com as diversas situações que vão além da sala de aula, do mundo em geral e todo acontecimento que envolve não só a população local, como em casos de grandes impactos como o 11 de setembro de 2001, quando um atentado terrorista colocou o planeta

Resenha Resiliência e educação Resilience and education CYRULNIK, Boris. Os patinhos feios. Tradução Monica Stahel. São Paulo: Martins Fontes, 2004. 215 p. Francisco das Chagas Silva Souza Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte Maria da Conceição Xavier de Almeida Universidade Federal do Rio Grande do Norte Publicado, inicialmente, pelo Instituto Piaget, Portugal, com o título “Resiliência: essa inaudita capacidade de construção…

Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v.12, n.2, p. 349-351, jul./dez., 2007. 349 Usabilidade em interfaces digitais: resenha Ivette Kafure Resenha de livro: PASSARELLI, Brasilina. Interfaces Digitais na Educação: @lucin[ações] Consentidas. São Paulo: Escola do Futuro da USP, 2007. 200 p. ISBN: 978-85-60257-01-0. Interfaces Digitais na Educação: @lucin[ações] Consentidas é uma obra baseada na Tese (Livre-docência) que a Profa. Brasilina Passarelli…

Resenha do livro: Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro Os sete saberes necessários à educação do futuro, tem por finalidade apresentar problemas fundamentais que são totalmente ignorados ou esquecidos e que são necessários para se ensinar no próximo século. O livro é dividido em sete partes denominado saberes. Na primeira parte, as cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão, o autor defende o quão importante é reconhecer os erros e as ilusões que podem acontecer à…

COMO COMEÇAR UMA RESENHA? Partindo de tudo que foi dito, talvez você já tenha uma boa ideia sobre o que escrever em sua resenha e até mesmo sobre a estrutura que deve seguir. Mas vamos falar especificamente de uma das perguntas que eu mais ouço dos alunos: Como começar uma resenha? Há uma série de questões que você deve tentar responder em sua introdução. Veja: De que trata o livro? Ele tem alguma característica especial? De que modo o assunto é abordado? Qual é a tese do autor?…

Revista HISTEDBR On-line Resenha Resenha do livro: GONDRA, José Gonçalves; SCHUELER, Alessandra. Educação, poder e sociedade no Império Brasileiro. Sao Paulo: Cortez, 2008. Resenha de: Surya Aaronovich Pombo de Barros Universidade Federal da Paraíba/UFPB Realizar uma “nova síntese” da história da educação brasileira durante o Império, fugindo de teses generalistas e apresentando pesquisas realizadas recentemente é o objetivo do livro Educação, poder e sociedade no…

Descrição bibliográfica RODRIGUES BRANDÃO, Carlos. O Que é Educação. São Paulo: Editora Brasiliense, 1981. 116 p. Credenciais do autor Carlos Rodrigues Brandão possui graduação em Psicologia pela PUC-Rio, especialização em Educação pelo Centro Reginal de Educación Fundamental para La América Latina., mestrado em Antropologia pela UNB, doutorado em Ciências Sociais pela USP, pós-doutorado em Antropologia pela Universidade de Perugia e pós-doutorado em História…

ensino-aprendizagem, o Livro Didático tem assumido um papel fundamental no cenário da Educação de nosso país. Esse poderoso instrumento tem estado cada vez mais no centro das discussões políticas e teóricas educacionais, seja pela necessidade de um aperfeiçoamento de sua política de produção e distribuição nas escolas públicas brasileiras, seja pelo seu correto uso por parte dos professores e alunos em sala. Felizmente, essa preocupação tem proporcionado crescentemente uma valorização e…

junho de 2010 em Resumos e Resenhas ImprimirRSS Resenha crítica do livro Alfabetização e letramento de Magda Soares Magda. Alfabetização e Letramento. 5 ed. São Paulo: Contexto, 2008. 1. CREDENCIAIS DA AUTORA Magda soares é doutora e livre-docente em educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Atua também como professora emérita da Faculdade de Educação dessa Universidade, além disso, é autora de diversos livros sobre o ensino de português e de coleções…

Revista HISTEDBR On-line Resenha Resenha do livro: BEHRENS, Marilda Aparecida. O Paradigma Emergente e a Prática Pedagógica. Petrópolis: Vozes, 2005. Resenhada por: Ligiane Aparecida da Silva Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Estadual de Maringá - UEM. O PARADIGMA EMERGENTE E A PRÁTICA PEDAGÓGICA Marilda Aparecida Behrens é pedagoga pela UFPR, mestre e doutora em Educação pela PUC-SP e atua nas licenciaturas, na graduação em pedagogia e na formação de…