Resenha

Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v.12, n.2, p. 349-351, jul./dez., 2007. 349
Usabilidade em interfaces digitais: resenha
Ivette Kafure
Resenha de livro: PASSARELLI, Brasilina. Interfaces Digitais na
Educação: @lucin[ações] Consentidas. São Paulo: Escola do Futuro da
USP, 2007. 200 p. ISBN: 978-85-60257-01-0.
Interfaces Digitais na Educação: @lucin[ações] Consentidas é uma obra baseada na Tese (Livre-docência) que a Profa. Brasilina
Passarelli defendeu em dezembro de 2003 no Departamento de
Biblioteconomia e Documentação da Escola de Comunicações e Artes da
USP, desenvolvendo pesquisa-ação utilizando o método etnográfico emprestado da Antropologia, tendo como objetos de estudo quatro projetos de comunidades virtuais de aprendizagem e de prática dedicados a diferentes públicos-alvo e com diferentes instâncias de presencialidade e distanciamento. Ao apresentar a obra a Autora ressalta: “esta edição traduz com fidelidade o conteúdo da tese original, em que pesem algumas soluções encontradas para concretizar, da melhor maneira possível, sua transformação em livro, tendo em conta que seu público-alvo é mais abrangente que os leitores acadêmicos. [...] O trabalho de apresentação do livro estaria aqui terminado não fossem os ambientes virtuais, sites, portais, webpages, blogs e wikis, “seres vivos” que, como tais, se transformam ao longo do tempo. Assim, as interfaces e/ou nomes dos sites há três anos examinados, sofreram alterações. No universo das políticas públicas destaca-se a evolução ocorrida nos ambientes virtuais TôLigado e a criação do Pátio Paulista (à época da tese Conexão Escola). Por conseqüência, resolvi, nesta introdução, atualizar o leitor com as novas interfaces digitais de ambos os ambientes virtuais, realizando, quando necessário, comparações entre as versões da tese e a do livro” (p. 13).
O livro divide-se em cinco capítulos. O primeiro (p. 21-31), denominado Nas Teias da Complexidade, aborda