Resenha do texto CONTRIBUIÇÃO DA HISTÓRIA DA ÁFRICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA

CONTRIBUIÇÃO DA HISTÓRIA DA ÁFRICA E SUAS AFRICANIDADES NO ENSINO - APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Santos, E. C. Resenha O artigo trata de um projeto de pesquisa sobre a influência das culturas africanas e das africanidades em uma sala de aula de matemática em que a maioria dos alunos é afrodescendente. O objetivo da pesquisa é observar os elementos dessa cultura que podem ser utilizados em aula, o resgate identitário no sentido de desconstruir o mito da inferioridade do povo de origem africana através do método da etnopesquisa. A inserção da cultura africana em sala de aula vem sendo discutida há anos por diversas instituições. Os PCNs já observavam a importância de inverter o processo de desconhecimento, invisibilidade e os preconceitos em torno da África e de suas africanidades. Até que em 2003 foi promulgada a lei 10639 que torna obrigatório o ensino da História da África e dos Afro-brasileiros para os níveis fundamentais e médios das escolas públicas. Assim, é de suma importância para a educação escolar na atualidade, o entendimento sobre as Áfricas, enquanto realidades sociais e transformadoras das bases dos afrodescendentes e estes como produtores da própria história numa perspectiva ampla de uma dinâmica cultural. O educador que opta por discutir os saberes a partir das culturas distintas, deixa de transmitir apenas o saber sistematizado para construir experiências concretas que permitem ao educando a possibilidade de ser ver retratado nesse saber.…

CONTRIBUIÇÃO DA HISTÓRIA DA ÁFRICA E SUAS AFRICANIDADES NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Com o objetivo de apontar a importância da cultura africana e a dos afrodescendentes no contexto educacional da sociedade brasileira, Santos, E. C. (Bolsista Ford, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Mestrado em Educação Matemática e Orientador Ubiratan D'Ambrósio) apresenta um pedaço do seu projeto de pesquisa desenvolvido em salas de aula de matemática da Bahia, local…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO - UEMA CURSO DE HISTÓRIA HISTÓRIA DOS POVOS AFRICANOS Filipe de Jesus oliveira OS MOVIMENTOS DE RESISTÊNCIA NA ÁFRICA IMPERATRIZ-MA 2014 Filipe de Jesus oliveira OS MOVIMENTOS DE RESISTÊNCIA NA ÁFRICA RESENHA IMPERATRIZ-MA 2014 Historiografia de Leila Leite Hernandez (autor) Leila Maria Goncalves Leite Hernandez, é paulistana, de acordo com os dados…

Universidade do Estado do Rio de janeiro Faculdade de Formação de Professores Departamento de Geografia Disciplina: Organização do Espaço geográfico Mundial II Resenha comparativa dos textos: “Educação anti-racista: caminhos abertos pela Lei Federal n° 10.639/03”, Rafael Sanzio A. dos Anjos e “Representações da África e da população negra nos livros didáticos de Geografia”, Alecsandro Ratts. A referida resenha será estruturada em três momentos, o primeiro deles diz respeito…

RESENHA O livro é lindamente ilustrado e gostaria de tê-lo lido a muito tempo atrás, quando ainda estava no ensino fundamental, porque ele é muito enriquecedor, mostra desde quando os portugueses colonizaram o Brasil, escravizaram os índios e os negros, da miscigenação, da contribuição (pasmei, sério!) que os índios deram e que herdamos, de costumes e cultura, tais como o óleo para o cabelo (!), a rede, processo de agricultura, preparo da mandioca e derivados, cerâmicas, cestaria,…

1 DISCIPLINA: FLH 0649 - História da África 2014 PERÍODOS: VESPERTINO e NOTURNO Profa. Dra. Leila M.G. Leite Hernandez. 2º. semestre de 2014. OBSERVAÇÃO: Dada a complexidade dos temas e da bibliografia recomendo, vivamente, que esta disciplina seja cursada a partir do sétimo semestre É recomendável que esta disciplina seja cursada a partir do sexto semestre. EMENTA E OBJETIVOS A proposta central deste programa de História da África é a de problematizar temas de História da África…

DIDÁTICA: Bruna e a Galinha D´angola INTRODUÇÃO: Árvores, flores, frutas, bichos – todos têm sido símbolos desde que o mundo é mundo. Seja a macieira com sua maçã inicial, seja a galinha d’angola espalhando terra para dar firmeza ao chão – todos têm representado a reverência de tempos, antigos e modernos, aos primeiros passos da raça humana. Os negros que foram trazidos da África contra a sua vontade, há muitos anos, e aqui participaram como brasileiros, intimamente, do esforço de…

entre Brasil e Moçambique). PROCESSO 491342/2005-5 – Ed. 472005 Cham. 1/Chamada. APOIO FINANCEIRO: CNPq e UNESCO Por meio de resenhas de um dos maiores sociólogos contemporâneos - Zygmunt Bauman - o número 3 da Revista Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa, neste mês de setembro, apresenta o panorama mundial em que está inserida a temática da alfabetização de crianças, jovens e adultos. Desse modo, Orgides Maria da Silva Neta; Lucimara Rocha de Oliveira; Marta Serra…

Araújo Presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Daniel Silva Balaban Diretor de Ações Educacionais Rafael Torino Coordenadora Geral dos Programas do Livro Sônia Schwartz Coelho Equipe Técnica – FNDE Silvério Morais da Cruz Neuza Helena Portugal dos Santos Rosalia de Castro Sousa Revisão Leonardo Barros de Oliveira Projeto Gráfico, Diagramação e Capa Tatiana Fonoura Rivoire Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) História :…

2014/1 N° Horas/Aula 36hs N° de Créditos 2 Dias e Horários segunda-feira (manhã). Professor Profa. Me. Daniele Terribile E-mail daniele.terribile@hotmail.com Fone 84081604 II – OBJETIVOS Geral Proporcionar ao aluno a inserção da Antropologia e suas implicações jurídicas. Específicos - Demonstrar e exercitar nos alunos, futuros operadores do Direito, o sentido da Antropologia Jurídica - Desenvolver a aptidão pelas leituras e pelo pensar da antropologia. III – EMENTA …