Resenha do texto CONTRIBUIÇÃO DA HISTÓRIA DA ÁFRICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA
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CONTRIBUIÇÃO DA HISTÓRIA DA ÁFRICA E SUAS AFRICANIDADES NO ENSINO -APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Santos, E. C.
Resenha
O artigo trata de um projeto de pesquisa sobre a influência das culturas africanas e das africanidades em uma sala de aula de matemática em que a maioria dos alunos é afrodescendente. O objetivo da pesquisa é observar os elementos dessa cultura que podem ser utilizados em aula, o resgate identitário no sentido de desconstruir o mito da inferioridade do povo de origem africana através do método da etnopesquisa.
A inserção da cultura africana em sala de aula vem sendo discutida há anos por diversas instituições. Os PCNs já observavam a importância de inverter o processo de desconhecimento, invisibilidade e os preconceitos em torno da África e de suas africanidades. Até que em 2003 foi promulgada a lei 10639 que torna obrigatório o ensino da História da África e dos Afro-brasileiros para os níveis fundamentais e médios das escolas públicas. Assim, é de suma importância para a educação escolar na atualidade, o entendimento sobre as Áfricas, enquanto realidades sociais e transformadoras das bases dos afrodescendentes e estes como produtores da própria história numa perspectiva ampla de uma dinâmica cultural. O educador que opta por discutir os saberes a partir das culturas distintas, deixa de transmitir apenas o saber sistematizado para construir experiências concretas que permitem ao educando a possibilidade de ser ver retratado nesse saber. Citado pelo articulista, o negro é representado nos currículos, materiais pedagógicos e especificamente no livro didático enquanto cidadãos abstratos, inviabilizando suas diferenças e suas contradições. Ela defende a diversidade de experiência da vida cotidiana dos personagens negros, bem como as diferentes manifestações, que eqüaliza o individuo, os grupos sociais, étnicos,culturais e raciais do cotidiano, experiências e cultura do grupo dominante na sociedade. A educação, como um todo, não valoriza